资源简介

相约春天 教学设计
教学目标：知识与能力目标：通过本节课，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美，激发学生热爱大自然的情感。
过程与方法目标：学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生观察、搜集、调查、整理等综合能力。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。
教学重点：了解春天的特征，通过搜集有关春天的词语、古诗、句子等，从而感受到春天的美。
教学难点：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。
教学方法：创设情境。
学生学法：调查法、小组交流。
教学准备：有关春天的歌曲、诗文、佳句、图片等
教学过程：一、歌曲导入
师：上课之前，我们首先来听一首歌曲（师播放歌曲《春天在哪里》），歌曲听完了，那么这首歌主要表现的是什么呀？
生：春天。
师：对，显而易见，我们今天的学习内容与什么有关呀？
生：春天。
师：对，今天我们就来学习第六课，相约春天（师板书课题 6、相约春天）
二、讲授新课
师：那么既然说到春天，大家知道春天的天气有什么特征吗？（师出示冬天下雪，春天下雨、刮风的幻灯片。）
生：温暖、有时会下雨、多风。
师：说完了天气，我们再来说说春天里的人们有什么特点呢？首先看穿着（师出示人们在冬天穿着厚厚的棉衣服的图片以及春天穿着薄春装的图片）。
生：春天里，人们穿得较薄。
师：人们都能做些什么呢（师出示农民伯伯耕地、播种幻灯片还有各种旅游的图片。）
生：春天的人们可以播种、旅游。
师：说完了人们，我们再一起看看春天里的植物有什么特点。（师出示冬天的树、春天的树、冬天的草、春天的草幻灯片，还有各种开花的树。）
生：树和草都发芽了，有些还开花了。
师：天气、人、植物说完了，最后我们再了解一下动物（师出示冬眠的青蛙、冬眠的熊、春天醒来的青蛙以及各种鸟类产卵孵卵的幻灯片）
生：冬眠的动物醒来了，许多动物都在繁殖后代。
师：以上就是各种事物在春天里的特征，它们一起体现了整个春天的特征。可以说春天是一个万物复苏、欣欣向荣的季节，自古就有许多的文人雅士来赞美春天，现代也有很多这样的词语，那么你能用咱们学过的诗词、成语或佳句来赞美一下春天吗，现在咱们先分组总结、查找，看哪组找到的多，然后再把你找到的与大家分享一下。
（师组织小组活动，让学生把找到的诗词、成语、佳句给大家读一读，并看哪组找到的多，选出优胜组，掌声鼓励。）
师：形容春天的诗词、成语、佳句实在是太多了，但有一句俗语叫“一年之计在于春”，这句话是什么意思呢？
生：指一年的计划要在春天完成，因为春天是一年的开始，让大家珍惜时光。
师：好，那么光计划就可以了吗？
生：还得动手去做，得付出努力才行。
师：非常好，那对于我们来说，我们应该计划些什么呢？
生: 计划好好学习，并付出努力，珍惜每一天，争取期末取得好成绩。
（师出示幻灯片再解释一下“一年之计在于春”。）
师：春天好是好，但由于春天气温回升，病菌也繁殖的非常快，那么我们该怎样做好预防工作呢？（师依次出示按时接种疫苗、房间定期消毒、坚持锻炼身体、养成好习惯幻灯片）
（生总结，为了少得病或不得病，我们应该按时接种疫苗、房间定期消毒、坚持锻炼身体，早睡早起养成好习惯。）
师：我们都知道春天是一个美丽的季节，那么你愿意用画笔呈现出春天的美吗？
生: 愿意。
师：现在我们把书翻到23页，拿出水彩笔，边听音乐边涂一涂，看谁涂的漂亮。（师再次播放歌曲《春天在哪里》，学生涂完后，师把好的给大家展示一下。）
三、小结
师：这节课我们讲的是有关春天的知识，那么学完了这节课，你都有哪些收获呢？
生：对春天有了更进一步的了解，也更加喜欢春天了，更加热爱现在的生活了，也明白了，春是一年的开始，我们一定要从现在起，努力学习，珍惜每一分钟，争取取得好成绩。
四、作业
师出示幻灯片呈现作业内容：1、搜集一些春天的图片、绘画、摄影、剪报等。2、现在正是播种的季节，我们可以学习农民伯伯的样子，自己播种几粒种子，并每天都做好观察记录。
五、板书设计：
6、相约春天
天气：温暖、雨、多风 植物：发芽、开花

人们：穿着薄、播种、 动物：冬眠的醒了、
旅游 繁殖后代
注意：1、接种疫苗 2、房间消毒
3、锻炼身体 4、养成好习惯

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