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《相约春天》综合实践活动课说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
????大家好！很高兴有机会参加今天的研讨交流活动。今天，我说课的内容是《相约春天》。经历了精心的选题、丰富的活动后，我们迎来了最终的成果展示汇报课。下面我从活动背景、活动目标、活动流程、几个方面向大家介绍。
????一、活动背景：
????“相约春天”这节课主要开发了“时”的资源，从“季节”中寻找研究课题去观察、去调查、去访问、去记录、去整理、去总结。?“季节”中蕴涵着丰富的研究课题，具有极大的研究价值。如《相约春天》这个课题正是抓住“春天”这个生机勃勃、富有诗意的季节来开展，产生了多个子课题，从各方面来寻找春天的特点，也体验到春天的美丽与一派繁荣。?
???二、活动目标：
????本节课的活动目标为：
????1、通过汇报与交流活动，加深对春天的了解。
????2、关注春天，培养我们的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。
????3、培养我们对春天、对大自然、对生活的热爱之情。
活动重点：
????1、通过汇报与交流活动，加深对春天的了解。
????2、能积极展示交流，会倾听、会评价。
????三、活动流程：
????本次活动主要分四个阶段活动进行，
????第一阶段：确定主题
????第二阶段：制定方案
????第三阶段：分组行动
????第四阶段：交流展示
????接下来重点向大家介绍本节汇报展示课的活动过程。
????课堂教学结构决定着一堂课教与学的活动顺序，学生能否在课堂教学中积极参与活动，能否形成协调的教学局面，都将取决于教学结构。为此，精心设计了以下教学环节：
???（一）激情导入、相约春天：
????老师用如春风般和煦温暖的语言的将学生带入生机勃勃、春意盎然的春天。老师肯定了近半个月来孩子们的研究、合作和探索的过程，极其自然地将学生带入今天的主题——相互交流，一起分享研究成果，感受春天的魅力！
???（二）分享交流、感受春天：
????第二阶段的活动中，这一环节，他们将各自收集的资料进行归纳整理，进行交流展示。每组展示完毕先由学生补充、点评，教师再作补充点评或总结。
???(三)激发情感、保护春天：
????我们要欣赏春天的美，更要珍惜保护这份美！老师呼吁学生们爱护美丽的春天，让我们的环境更美。让孩子们结合实际，为我们生活的环境、学校设计爱护花草，保护环境的警示语。为保护春天尽一份自己的力量，做环保小卫士！
???（四）走出教室、回味春天：
????总结本节综合实践活动课，再次对同学们的表现给予肯定，并告诉我们的孩子，课堂不只是在课堂内，教室外、校园里、大自然同样是我们的课堂，追寻春天的脚步没有结束。要求孩子们利用课下时间，继续收集资料，完善充实自己的档案袋资料，并完成相关评价。

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