资源简介

《有趣的泥塑》活动设计方案
一、背景简述
综合实践活动来源于我们的生活，在实施的过程中，要结合学生特点、学校实际和社区背景，创造性地开展。有趣的泥塑是本学期三年级综合实践活动的一个主题。泥塑又是民间艺术的一个方面，它既贴近学生的生活，学生又感兴趣，易于动手实践，因此，我们确立了《有趣的泥塑》这个课题，意在通过此次实践活动，培养学生的综合能力，让学生走进泥塑，走进中国传统文化。
二、活动目标
1.知识与能力
通过搜集有关资料，了解泥塑的历史、分类、制作工具技法及流程，培养学生的观察力、搜集整理信息以及合作交往能力。通过动手制作，培养学生的动手实践能力及创新能力。重难点
2.过程与方法
经历体验自拟活动方案、搜集整理资料、走访、交流展示等实践活动过程，进一步学习巩固搜集整理信息、合作交流、整合知识的方法。
3.情感、态度、价值观
感受泥塑的神韵与魅力，学会鉴赏美；强化德、智、体、美、劳意识的培养，激发学生对传统文化的热爱之情。
三、活动时间：一个半月左右
四、活动参与者：三年级学生
五、活动步骤
第一阶段：确定主题
第二阶段：分组活动
第三阶段：中期交流
第四阶段：动手体验
第五阶段：成果展示、总结评价、拓展延伸
六、实施过程
第一阶段：确定主题
1.揭示活动主题
结合我校实际，依据学生对陶艺的了解，确定了本次综合实践的主题《有趣的泥塑》。
2.成立活动小组
学生自由提出想要探讨的问题，依据他们的喜好结成小组。
3.分组制定计划
各个小组自选出组长，由组长带领商讨本组研究计划。
各个小组分别加以汇报，有汇报的不明确的地方，教师加以补充，完善。
第二阶段：分组活动
各小组依据计划，进行实践活动。教师与学生共同开展探究实践，了解学生的动态，并进行有效指导。
各小组活动方案 研究方法
1.到微机室搜集有关泥塑历史的资料。
2.到学校图书室搜集资料。
3.到校外书店搜集资料。
4.向老师和家人咨询。
第三阶段：中期交流
1.总结前期，谈话引入
前一阶段，我们共同研究，确立了《有趣的泥塑》这一主题，各个小组依据主题又确立了自己研究的小主题，通过共同努力又制定了切实可行的研究计划，我们又进行了广泛的调查搜集，下面，各小组进行汇报交流，继续研究探讨泥塑这门艺术。
2.小组汇报
通过幻灯片和调查表汇报，介绍泥塑的历史。
通过实物和照片汇报，介绍泥塑的分类。
通过录像及现场展示汇报，介绍泥塑的制作流程和工具用法。
3.小组评价
同学们通过自评、互评，评出在活动中表现突出的同学。
4.教师总结
第四阶段：动手体验
自由组合进行泥塑创作（人物类、动物类、水果蔬菜类、实物类等）教师加以指导
第五阶段：成果展示、总结评价、拓展延伸
1.作品展示，举办泥塑作品展览，小组评价（自评、小组互评、师评）
2.拓展延伸，生成新主题。
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