长春版 综合实践活动 五下信息技术 7我的水世界 教案

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长春版 综合实践活动 五下信息技术 7我的水世界 教案

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《我的水世界》教学设计
学情分情:
学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用,这就是所谓的任务驱动法。
教学目标:
掌握面向和旋转积木块的使用。
学会针对同一个角色编写多个脚本的方法。
教学重点:
为同一角色编写多个脚本,实现角色的简单移动。
教学难点:
理解上0度,下180度,左-90,右90度。
一、情境创设,激情导入。(广播)
同学们去过海洋馆吗?海洋馆里都有什么?
老师也喜欢去海洋馆,这节课老师就领同学们一起去海洋馆遨游。
齐读课题。
二、_???è?????é??????°?è????????_
第一个和我们见面的小动物是什么呢?(贝壳)
任务一:贝壳按水平方向运动。
同学们观察一下,怎么才能让贝壳水平运动。
知识点:重复执行。
海底世界里的动物都是一直在运动,怎么才能一直在动呢?
知识点:碰到边缘就反弹。
注意:调整动物的大小,使之与背景相称。(把动物调整到合适大小)
总结:通过水平运动,你学到了哪些命令。

第二个和我们见面的小动物是什么呢?(螃蟹)
任务二:螃蟹按照上下方向移动。
同学们用y轴坐标的方法实现上下移动,如果我还想用移动这条命令,怎么能实现螃蟹上下移动呢?即:头顺着移动的方向动。
学生自由探索。
问题:不想螃蟹旋转,只想让螃蟹向上运动。怎么办呢
知识点:调整方向指示线。
总结:通过上下运动,你学到了哪些命令?
第三个和我们见面的小动物是什么呢?(鲨鱼)
任务三:鲨鱼按照水平方向运动,切换不同的造型。
鲨鱼是怎么样在水里运动的?
刚才我们做的动画都是物体的平移,在日常生活中,在物体运动时,腿是交替地向前运动的。同学们想,鲨鱼在吃小鱼时,是什么动作,一张一合。怎么能实现鲨鱼的嘴一张一合呢?
怎么导入两个造型?
导入造型后会出现什么情况? (需要等待0.2S。)
总结:通过鲨鱼运动,你学到了哪些命令?

第四个和我们见面的小动物是什么呢?(鱼)
任务四:小鱼在水里不定向地游。
小鱼在海洋里生存是不容易的,她得怎么自我保护,巧妙的避开危险?
知识点:体会旋转的度数。
总结:通过小鱼不定向的运动,你学到了哪些命令?

五、评价。(5分钟)
每个小组选出一名代表作品,组间互评。
老师选择有代表性的作品进行评价。
六、课堂小结:
??1.今天我们有什么收获?
2.同学们,海洋里还有很多稀奇的动物等待我们研究,老师希望同学们课下把其他的海洋生物加入到我们的作品,并创造性地加进我们独特的想法。另外,海洋生物虽然很多,但也有一些濒临灭绝,希望同学们热爱、保护我们的海洋生物,保护好我们生存的地球。

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