资源简介

平撇
【教学目标】
1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重难点】让学生掌握“撇”的运笔过程，指导含“撇”字的结构安排。
【课时安排】1课时
【教学准备】多媒体课件、练习纸
【教学过程】
一、欣赏作品，激发兴趣
1、我国的汉字就是一门独一无二的技术，它是中国传统文化的重要载体，承载着中华民族五千年的文明史，写好汉字有利于发扬我国的传统文化！所以，老师希望大家都能“写好方方正正中国字，争做堂堂正正中国人。”
2、同学们的决心可真大，为此，今天小博士给大家带来了一份礼物，想看吗？出示钢笔书法作品欣赏，背景音乐《渔舟唱晚》。
3、看完了，你想说什么呢？
4、同学们说出了老师的心声，我也_??????_自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？复习写字姿势。
头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间，左手按本右手写。
二、学习新笔画
1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个新笔画。它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！（板书：撇）
2、出示“千”“川”：你能找出今天的主角吗？请仔细观察，你有什么发现？（千字的一撇是平着的，川字的一撇是竖着的）
其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。
撇是斜的，斜是美的，斜是有动感的。这使我想起“风吹着杨柳……”和“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。那撇从左上往左下运动形成的极富动感的线条，不就是杨柳，不就是小船吗？
4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。让我们先来看看平撇的写法。
（一）学习平撇及“千”
教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。注意起笔、运笔和收笔。（教师再次范写，可以边写边说，边喊口令：1、2。强调一个顿笔。）
（2）请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空）
（3）下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。
（4）要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！
（5）、出示：千
A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？
“丢”：第一笔为平撇，写得短而平。这一横要在横中线上起笔，微微向上运笔，收笔，竖写在竖中线上，稍长一些。
B、师根据学生发言随即范写。
C、学生自由书写。
D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。
（二）学习竖撇及“川”
1、我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！不信，我们一起去看看。
（1）竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。
（2）师范写竖撇，问：你还能发现它们有什么不同？
平撇书写时要快一点，而竖撇在书写时要慢一点。如果说平撇是需要两步就能写好的话，竖撇需要几步呢？３步，喊口令：1、2、3。
（3）请同学们在作业纸上自己写一写。
（4）我们把这个竖撇放到字当中去，大家能写好吗？（作业纸上练习，评价）
（三）平撇与竖撇结合，学习“爪”
1、老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一个难一点的字考考大家了！看看，这下哪些同学学得最快，写得最好！
2、出示：“爪”
A、请你仔细观察，找到“爪”字中的撇，再仔细看看，应该怎么写这个字？
B、同学说一说：第一笔为平撇，写得短而平；第二撇为竖撇，长而取弧势；第四笔捺要写得长一些。右边的“巴”写得小一点，竖弯钩的弯钩不要写得太长。
C、教师边说要领边范写。然后学生自己写一写
D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。
三、写字练习
1、同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好？看看谁写得最认真，字写得最漂亮！不过，在写之前小博士要提醒一下你们，是什么呢？让我们一起去看看。
2、学生一起读小博士信箱的内容。
3、学生练习
４、四人小组互评，根据评价要求的要点看看你给他评几颗星，然后推荐一个写得好的同学上来展示。
四、读故事，谈收获
１、看到大家写得这么认真，写得这么好。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？我想读了这个故事或许对你们有所启发。
２、读故事，谈体会。读了这个故事以后，你有什么收获呢？
３、是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们勤学苦练、持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？
４、同学们，老师就把这八个字送给大家。让我们大声把它读出来：勤学苦练、持之以恒。
附：
大家都知道，王羲之是我国历史上杰出的书法家之一，他的小儿子王献之跟随他学习书法，几年之后，书法进步很大。王献之年小志大，决心要赶上父亲的名望，便有些急于求成。一日，他趁父亲表扬他的机会，向父亲讨求练字的秘诀，王羲之听罢微微一笑，招招手把他领到庭院中，指着院中18口大水缸说：“练字的秘诀就在这18口缸的水里，从明天起，你就用这缸里的水磨墨，直到18口缸中的水全用完了，秘诀也就知道了。”王献之非常聪明，知道父亲话里的深刻涵意，就毫不贪懒、日以继夜地舀水研墨，苦练起来，终于练得一手好字，后来，他的成就竟然与父亲齐名，在书法史上并称“二王”。

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