资源简介

二、易混知识对比
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三、易混辨识突破
1.
厉行法治的要求(全面依法治国新方针)
2.
一般违法行为与犯罪(刑事违法行为)的关系
违法行为
表现
法律责任(辨识关键点)
触犯法律
民事违
法行为
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务、欠债不还等行为
民事责任(停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定)
民事法律法规：民法典、消费者权益保护法等
行政违
法行为
扰乱社会治安、谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为
行政制裁，包括行政处分(警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等)
行政法律法规：治安管理处罚法、义务教育法
犯罪(刑
事违法
行为)
故意杀人、拦路抢劫等行为
刑罚处罚(主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境)
刑事法律法规：刑法及有关犯罪的法律
　　无论是一般违法行为还是犯罪，都违反了国家的法律法规，都具有一定的社会危害性，都要承担相应的法律责任，受到相应的法律制裁
3.
宪法与其他法律的关系
比较
宪法
其他法律
不同点
规定内容
国家生活中带有全局性、根本性的问题
国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定
法律效力
具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据
是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效
制定和修
改程序
比其他法律更加严格
—
相同点
　　①都是广大人民意志和利益的反映；②都是由国家制定或认可的；③都由国家强制力保证实施；④都对全体社会成员具有普遍约束力
续表
6.
保障未成年人合法权益的四道防线
六道防线
实施主体
保护内容
侵权行为
家庭保护
父母或其他监护人
抚养、监护、教育
虐待子女、不以健康的思想和适当的方法教育未成年子女等
学校保护
学校、幼儿园和其他教育机构
教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等
危房上课、变相体罚学生、按成绩排名等
社会保护
国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人
社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护
招收童工、允许未成年人进入营业性舞厅等不适宜未成年人进入的场所等
司法保护
国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)
维护合法权益，促进改过自新
法院公开审理未成年人案件，公安机关公布犯罪未成年人的具体信息等
网络保护
国家社会学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护
保障未成年人在网络空间的合法权益
线上线下全方位的保护
政府保护
各级政府以及有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护
主体责任

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