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人音版音乐五年级下册第七单元第3课时
《大爱无疆》教学设计
课
时：1课时
课
类：设计·应用
教学策略/教学思路：以“爱”为情感主题，通过聆听、演唱、朗诵、舞蹈等音乐实践活动，让学生感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，通过这些音乐实践活动，提高学生的音乐综合素养。
教材分析：《人声的分类》是人音版五年级音乐下期教材的内容之一，纵观人音版小学音乐教材内容，关于人声分类的知识在一般歌曲欣赏、演唱中略有体现，本课是集中了关于人声分类的知识点，在本课做了一个系统地梳理和总结。让学生对人声分类的知识有了一个明确的认识。本课也是通过欣赏、聆听激发学生探索人声的兴趣，从而了解人声的分类和人类以什么方式来表达人声的美，深刻的掌握常见的声乐演唱形式的风格和特点，并深入的探究各种人声的分类和特点。达到能品味人声的美的目的。?
学情分析：随着年龄的增长和音乐视野的拓宽，五年级的学生可以根据音乐的基本要素来联系音乐形象，理解音乐所表达的含义。五年级学生对人声分类知识没有系统的认识，在平时欣赏和唱歌教学中对人声的演唱分类有点滴渗透，但没有系统的提炼，课外音乐知识较丰富的学生，能够通过音色的听辨分辨出一些人声演唱的类别。大多数学生还有些含混不清。所以针对本课教学的内容，创造性的使用教材，使学生对人声分类知识有个系统的认知。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《大爱无疆》
第3课时
学科
音乐
年级
五年级
教学目标
知识与技能：
听辩乐队演奏部分的主奏乐器；哼唱主题2旋律；听辩合唱中的人声分类；说出最令自己感动的地方。过程与方法：在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感；通过聆听，能让学生在音乐中充分感受到波澜壮阔的人间大爱。情感态度与价值观：让学生感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，培养学生乐于奉献、互助互爱、和平共进的道德情操。
重点
听出两段旋律的主奏乐器，听辩合唱中的人声类别，在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感。
难点
通过各声部的音色，去了解合唱中的高低声部，结合无伴奏人声合唱（阿卡贝拉），对合唱艺术产生兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
边播放音乐边借助多媒体展示“汶川地震”灾后城市和乡村到处满目疮痍的图片。汶川大地震是中华民族历史上一次沉痛的灾难，时至今日，人们仍在舔舐这大地撕裂的创伤，相互抚慰滴血的心灵，追怀逝者的灵魂。2009年，在大地震周年纪念之际，作曲家关峡和词作家刘麟、宋小明，经过一年多的呕心沥血，完成了这部作品，以悼念逝去的人们并鼓舞人们重建家园、装点山河。
你知道这个些图片展现的是什么事件吗？
把学生带进乐曲表现的特定情景之中。
讲授新课
1、背景介绍：《大地安魂曲》，关峡创作于2008年，完成于2009年4月。全曲共四个乐章，以大地命名，采用安魂曲的形式创作，是对汶川大地震中逝者最深切的告慰，表达了对人类大爱的寻求与礼赞。2、教师播放视频，学生感受乐曲描绘的意境。3、欣赏主题一：教师播放主题一音频并讲解长笛音色清新、透彻，高音活泼明丽，低音优美悦耳，广泛应用于管弦乐队和军乐队。乐曲开始由木管组长笛奏出纯朴亲切、带有童谣风味的主题旋律，犹如在抚慰着人们遭受灾难的伤痛。欣赏主题二：教师播放主题二音频并讲解双簧管音色柔和，适于表现田园风光和忧郁抒情的情绪。主题旋律在圆号的伴随下加入了弦乐组，奏出跌宕起伏和高旋低回的旋律，涌动着深情博爱的暖流，表现出大爱无疆的意境。欣赏主题三：教师播放合唱部分音频并讲解各声部相继进入，一呼百应，此起彼伏，营造出波澜壮阔的爱之海洋。6、教师再次播放主题三合唱部分音频并讲解先后演唱的人声类别是先女声，后男声7、教师伴奏指导学生模唱第三主题并讲解。使人感动之处：沐浴着阳光圣洁的洗礼，天地间回荡起一个声音:爱吧，相爱吧!8、教师播放整曲音频并讲解，乐曲的表现形式是乐队与合唱。
学生听老师对作品的背景进行介绍，识记相关内容。初听，想象音乐的意境。请学生听后谈谈:你仿佛看到了什么?是音乐的哪些要素使你有这些感觉?学生划一划旋律线并仔细聆听：主奏乐器是什么？感受乐曲的情绪是怎样的？4、学生划一划旋律线并仔细聆听：主奏乐器是什么？与第一主题还有什么不同？用“wu”随音乐哼唱主题。要求用轻柔的声音高位置哼唱，体会音乐的意境。同时，也为后面模唱歌词做熟悉旋律的铺垫。5、聆听合唱部分，理解歌词表达的主题。6、学生复听第三主题音频，听辨出先后演唱的人声类别。7、分男女声轻声跟随录音模唱体会歌词表达的主题。谈谈:哪个地方使你最感动?感受和理解“大爱无疆”的主题。从女高音声部一声“爱吧”的召唤下各声部的相继出现中，感悟一呼百应和从八方而来的爱的力量。8、学生完整地聆听乐曲，静心聆听，听后说出乐曲的表现形式。
1、深入了解作品。给学生一个完整的印象。培养学生的听辨能力。培养学生的视唱能力和分析能力。培养学生的分析和理解能力。感受人声分类。感受用歌声表现爱的方式。8、再次完整欣赏加深印象。
新课讲授
了解人声分类和各分类的音色特点。
拓展延伸
教师播放正大综艺主题同《爱的奉献》
学生欣赏视频感受大爱无边，真爱无言
拓展欣赏，更深一步体会爱。
课堂小结
大爱无疆……爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去关心身边的人和事，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
大爱无疆
人音版
五年级下
新知导入
你知道这个些图片展现的是什么事件吗？
新知导入
汶川大地震是中华民族历史上一次沉痛的灾难，时至今日，人们仍在舔舐这大地撕裂的创伤，相互抚慰滴血的心灵，追怀逝者的灵魂。
新知讲解
背景介绍
《大地安魂曲》，关峡创作于2008年，完成于2009年4月。全曲共四个乐章，以大地命名，采用安魂曲的形式创作，是对汶川大地震中逝者最深切的告慰，表达了对人类大爱的寻求与礼赞。
新知讲解
你仿佛看到了什么?是音乐的哪些要素使你有这些感觉?
仔细聆听：主奏乐器是什么？感受乐曲的情绪是怎样的？
划一划旋律线
新知讲解
主题一
长笛音色清新、透彻，高音活泼明丽，低音优美悦耳，广泛应用于管弦乐队和军乐队。
新知讲解
主题一
乐曲开始由木管组长笛奏出纯朴亲切、带有童谣风味的主题旋律，犹如在抚慰着人们遭受灾难的伤痛。
仔细聆听：主奏乐器是什么？与第一主题还有什么不同？
划一划旋律线
新知讲解
主题二
双簧管音色柔和，适于表现田园风光和忧郁抒情的情绪。
新知讲解
主题二
主题旋律在圆号的伴随下加入了弦乐组，奏出跌宕起伏和高旋低回的旋律，涌动着深情博爱的暖流，表现出大爱无疆的意境。
新知讲解
主题二
用“wu”随音乐哼唱主题。要求用轻柔的声音高位置哼唱，边唱边随旋律的起伏划旋律线，体会音乐的意境。同时，也为后面模唱歌词做熟悉旋律的铺垫。
新知讲解
主题二
新知讲解
轻声有感情地朗读歌词，谈谈歌词所表达的“人间大爱”。
聆听合唱部分，理解歌词表达的主题。
主题三
新知讲解
各声部相继进入，一呼百应，此起彼伏，营造出波澜壮阔的爱之海洋。
主题三
新知讲解
复听，听辨出先后演唱的人声类别。
先女声，后男声
主题三
分男女声轻声跟随录音模唱体会歌词表达的主题。
谈谈:哪个地方使你最感动?
新知讲解
主题三
爱
吧
相爱吧
爱
吧
相爱吧
爱
吧
相爱吧
爱
吧
相爱吧
新知讲解
感受和理解“大爱无疆”的主题。从女高音声部一声“爱吧”的召唤下各声部的相继出现中，感悟一呼百应和从八方而来的爱的力量。
主题三
新知讲解
完整地聆听乐曲，静心聆听，听后说出乐曲的表现形式。
乐队与合唱
女高音
柔美
清亮
女中音
深情
宽厚
女低音
低沉
稳重
男高音
高亢
嘹亮
男中音
洪亮
厚实
男低音
深沉
粗放
人声分类
童声
女声
男声
清脆
新知讲解
男低音
（dum伴奏低音旋律）
男高音
（动次打次节奏打击）
女低音
(伴奏旋律)
女高音
（伴奏旋律）
主唱
（歌词旋律）
新知讲解
大爱无边
真爱无言
拓展学习
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
有一种力量，使山川动容
有一种奉献，用生命书写
有一种担当，叫休戚与共
有一种团结，叫守望相助
有一种责任，叫先锋模范
有一种重生，叫真爱无言
大爱无疆……爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去关心身边的人和事，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！
板书设计
作业布置
收集有关“爱”的歌曲，下节课与同学分享。
谢谢
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