资源简介

第十课《向背有致》教学设计
教学目标：
1. 掌握向背有致的结构布势规律。
2. 培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。
3. 进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。
教学重点：
掌握向背有致的结构布势规律。
教学难点：
合理安排字中的向与背，使字中各部分于变化中求统一。
教学过程：
1. 组织教学：
（1）学生读课堂小知识。
（2）师检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。
（3）学习《书法歌》，巡视学生坐姿。
2. 探究新知：
（1）请两位同学表演见面拱手行礼，背靠背逐渐走开。
（2）教师讲解：向是指字的左右部分相互迎接，呈包容姿态。背是指字的左右部分彼此相背离，但又互相呼应。
（3）观察例字形态
观察例字原碑“德”和在米字格“德”字：
左右部分呈相向之势。
观察例字原碑“非”和在米字格“非”字：
左右两部分呈相背之势，又相呼应。
分析例字写法
教师示范讲解：这两个字是怎样达到向背有致的。
学生观察临摹32页例字（德、非）。
3. 课间写字操
4. 书写实践活动：
第一．观察分析第33页例字（记、凄、改、地）。
第二．学生在书上临摹第33页例字。
第三．课堂作业：进行临摹书写练习。
第四．教师注意巡视指导。
5. 展示与评价活动：
（1）比一比。（自评与互评）
（2）展示较好的作品，拍照。
6. 书法欣赏活动：
7. 趣味笔墨游戏活动：
8. 总结整理活动：
（1）总结这节课的收获。
（2）收拾整理书写材料。
教学反思：

展开更多......

收起↑