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(共10张PPT)
集字练习:清泉石上流
人美版五年级下册
清:三点互相呼应，呈一条弧线分布;青部较宽。整个字中间留白较多。
泉:四周笔画舒展，中间部分紧收。
石:略向左侧倾斜，横画较短，撇画舒展，口部平稳，扁方。上:竖画较粗，横画较长。注意各个笔画的位置和长度。
流:略向左侧倾斜，三点水呈弧线分布,右边部分_上面收紧,下面舒展。
坐姿:
头正、身直、肩平、
臂开、足安
执笔姿势:
指实、掌虚、掌竖、
腕平、管直
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地交。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
人令空有注
各建而方
法塔下舟福
相夂又清
先也之見澄
拎寺方寶
其内滅塔激
地净即自中
交
岸山
亂白雲蓊
共澄澈
儿之陰步上山
道固迷
必途冯
有拎e
開奇彼大
以刀岸
分加岩
危
太上
寝醉柞收京肢
而為人道德之
乾:惕
中
身法
物
無極
言
豈空
身
尺天宮
瘵戒
其放
微泉萬魔旱攻顛倒憧擾
清心法言
混元
乐
冰浴
a
3
明神
許自新
敬為宗
昧却中
度人妙经
氯里樹空
德胀司績朝
銘栓徒柬
其胙都人
衛器土太也
鼎能拎尉昔
卷多
美社門壤动
表是長
鍾其以槐丘
有没
山居秋暝
诗人:王维朝代:唐
空山新雨后天气晚来秋
明月松间照清泉石上流
竹喧归浣女莲动下渔舟。
随意春芳歇王孙自可留
【注释】
①浣女:洗衣女
②王孙:贵族的后裔
这里指隐居的高士。
解於王随篷竹清明天空
休孫意動喧泉月氯山
自春下婦石松新
可芳澳浣上間来雨
留歇舟女流照秋後
王随遵竹清明天空
冬孫意動喧泉月氯山
日不下歸石松晚新
可芳澳浣上問来雨
6留歇舟女流照秋後
请桌上闭
立会器
毛笔执笔姿势
日口题
上石泉清
小提示
写整幅作品时,从右往左书写“清
泉石上流”五个字,每个宇对应一个
来字格,注意字在米字格中的位置和
大小。字宜平稳,注意大小、粗细的
对比,使整体看起来有变化而且和谐《集字练习：清泉石上流》教学设计
教学目标?
1、掌握“清泉石上流”五个字的写法。
?2、尝试把这五个字写成一幅作品，使正文、落款和印章三者协调美观。
?3、养成良好的书写习惯，激发书写兴趣，提高审美能力。
重难点：掌握“清泉石上流”这五个字的书写要点；作品整体的协调美观。
教学过程：
?一、导入新课
?1、内容介绍
?
师：同学们，你们知道吗？中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，而书法则是中国五千年来的优秀文化传统，他与中国文化相表里，与中国民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。今天，我们就从书法中感受中国传统文化的艺术魅力，了解中国传统文化的丰富内涵。
首先，我们一同来欣赏一首诗，唐朝诗人王维所写的《山居秋暝》。这是王维的一首名作。他把山间秋天的月夜描写的那么宁静而富有生气，其中的“明月松间照，清泉石上流”一句，更是描绘出了一幅山村夜晚月下的祥和景象，让人神往。本节课，我们就来练写王维的诗句，“清泉石上流”。?
2、板书：在“集字练习”的后面书写“清泉石上流”。
二、掌握写法
?（一）书写提示
?
师出示例字，引导学生观察。
?
师：我们先来观察“清泉石上流”五个字，在书写时你想提示大家些什么？
?
生：分析这四个字的外轮廓，整体结构特点和笔画特点。
?师出示“书写提示”。
1、“清”字三点互相呼应，呈一条弧线分布，青部较宽。整个字中间留白较多。?
2、“泉”字四周笔画舒展，中间部分收紧。
3、“石”字整体较为平稳，略向左倾斜。横画较短，撇画伸展，口部平稳、扁方。
4、“上”字笔画较粗，横画较长。注意各个笔画的位置和长度。
?
5、“流”字略向左倾斜，三点水呈弧线分布，右边部分上面收紧，下边伸展。?
生：结合例字，理解书写提示。
?师：鼓励学生提出疑问。
?
（二）书写练习
?1、双钩和临摹
?
师：提出书写要求，注意坐姿和执笔姿势。
坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。
执笔姿势：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。
?生：打开教材60页，练习双钩，再临摹。
?师：指导学生的书写。
?2、讲评书写
?
生：在展台上展示书写，先自评好在哪里，哪里没有写好，
没写好的原因；再互评。
?
师：引导学生主要围绕“书写提示”来评价，并和例字进行
对照，有条理地表达。
?3、例字范写
?
生：提出书写有困难的字。
?
“清”字和“泉”字。
?
师：主要示范“清”和“泉”、“石”字，提示书写时第一笔在米字格中的位置，在笔画的长短，
笔画之间的关系等方面加以指导。
?4、再练习
?
生：把没有写好的字再练一练。
?师：有进步吗？
?生：感受进步的喜悦。
?5、思想教育
?
师：练字时，第一个没写好，找出没有写好的原因，再加以练习，一定会有进步的。晋朝的大书法家王羲之就特别的勤学苦练。
师：给同学们讲墨池的故事。正是因为他刻苦勤学的精神，他终于成为了“书圣”。
希望同学们在练字时也要有王羲之勤学苦练的精神，早日写出一笔好字。
?三、书写作品
?
师：现在我们要把这五个字写成一幅作品（出示成品）。
分析这幅作品由几部分组成，书写的方向是怎样的。板书：正文、落款、印章，从右往左。
?师:示范书写，并出示书写提示
1、书写方向是从右往左写。
2、要注意字在米字格中的位置和大小，还要注意字要平稳、注意大小、粗细的对比，使整体看起来有变化而且和谐。
3、落款、印章与正文三部分之间的关系要协调美观。
?生：拿出准备好的纸，写作品。
?师：巡视指导
?四、作品展示
?
1、师生把写好的作品展示在黑板上。
?
2、欣赏评价（围绕字在米字格中的位置和大小整体是否统一、协调；落款、印章与正文三部分之间是否协调美观来评价。）
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3、师提出改进意见。
五、课堂总结
?
师：本节课中，同学们写的非常认真，也很用心。我相信，只要同学们坚持练字，勤学苦练，一定能写出一笔好字！传承好我国的优秀的传统文化！
4

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