资源简介

课题 第一课 口字旁 课型 书法指导课 课时 1
教学
目标 认识口字旁的形态，正确掌握口字旁的书写方法。
认识口字旁的形态与其在字中的位置关系，掌握口字旁与字右部的合理搭配，正确书写“叶、唯、味”三个字。
通过学习，体会中国汉字的美感，激发孩子的书写兴趣，增强民族自豪感。
教学重点 正确掌握口字旁及相应例字的书写方法。
教学难点 认识口字旁在例字中的形态变化与其在字中的位置关系，掌握口字旁与字右部的合理搭配。
教学方法 讲练结合
教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图

一、
激趣
导入
猜字谜：
课件出示：红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎
课件出示：口字的演变视频
3、欣赏不同碑帖中“口”字写法
（课件出示图片）
学生自由抢答
学生观看了解口字的字体演变
学生进行欣赏、体会
体会中国汉字的独特魅力，激发学生的学习兴趣，为新知做铺垫。

二、
新知
探究 这节课，我们来学习口字旁的写法。
（板书：1、口字旁）
2、口字旁的书写方法
(1)课件出示：口字旁图片
观察口字旁的形态，说一说“口”字的特点有哪些？
(2)教师小结书写要点：起笔和收笔
提示：短竖，一般露锋斜切起笔，收笔有力，竖的基本形态属于垂露形，但是有时在收笔处较尖锐。横折注意向内倾斜，斜切起笔向右上略倾斜行笔写横部分，到达转折处笔锋右上提，再右下按转笔下行写垂露竖，需要注意横折笔画中横细竖略粗。最后一笔横划沉稳坚定，与短竖相连封口，左竖下出头，短横右出头。
(3)教师示范书写：展台演示
(4)学生独立练习，教师巡视指导
（纠正学生的不良执笔姿势，对学生的书写提出建议。）
学习带有口子旁例字的书写方法
出示“叶、唯、味”三个例字
（看看想想：讨论在三个例字中，口字旁的位置与形态有什么不同？）
教师小结、适时板书（1、伸长或缩短2、改变横平竖直）
引导分析“叶”的用笔与结构特征
教师讲解、示范书写
引导学生分析“唯”的用笔与结构特征
讲解、示范书写
引导学生分析“味”的用笔与结构特征
讲解、示范
练习“叶”“唯”“味 （配乐）
教师巡视指导
齐读课题
学生进行观察
集体交流
倾听并掌握书写要点
学生认真观看
学生认真书写生
学生仔细观察、讨论交流
讨论：“叶”字书写时有哪些特点
学生练习书写
讨论：“唯”字书写时有哪些特点
学生练习书写
讨论：“味”字书写时有哪些特点
练习书写
认真书写
通过学习，让学生掌握本课新知，了解欧体字中口字旁及带口字旁的字形态变化和书写方法，培养学生的观察能力、口语表达能力、书写能力。
同时激发学生热爱书法的兴趣，体会中国汉字的魅力、增强民族自豪感。

三、
作品赏析
1、教师从小组中选出一些具有代表性的学生习作全班展示，并对习作进行评价。
2、奖品发放
学生进行自评、互评
收获结果
交流评价
激发鼓励
四、 拓展
延伸 了解楷书四大家（课件出示图片及作品）
了解毛笔的种类：不同笔毛（课件出示）
课件出示当代书法家陈振濂书写视频 学生欣赏积累
了解观看
观看视频 体会中国汉字文化的魅力，激发孩子爱书法、爱上中国的汉字文化。
板书设计 口字旁
伸长 缩短
改变横平竖直
叶 唯 味

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