资源简介

提手旁的写法
石家庄市富强小学 刘杨清
教学目标?
1、正确书写带有提手旁的字，注意提手旁在不同字里的不同写法。?
2纠正学生不正确的“双姿”，?激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣，使他们受到书法文化的熏陶。?
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，逐步引导学生举一反，学会自己观察、书写。?
教学重点：
学写提手旁及例字“扬”“损”的写法。
教学难点：
掌握左右结构的字的书写要领。
教学设计??
一、出示：?写字之诀窍?
???写好字，要牢记：?身正、肩平、臂开、足安
二、激趣引入：?
?猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手）
?手是身体的重要器官，可以帮助我们做很多事情，今天我们来学习一个和手有关的偏旁“提手旁”。教师手写课题：提手旁的写法
三、指导书写“提手旁”?
1、出示甲骨文的“手”字
2、出示甲骨文“提手旁”。?（古人用带有这个符号的字来表示手的动作）
汉字从甲骨文到，金文、小篆、印篆、历经几千年，书写越来越简单，造型也越来越美观，这节课就让我们一起学习写提手旁的不同写法，一起去感受书法的魅力。?
?3、让学生举例生活中哪些字有提手旁。?????（挥、摸、打······）
提手旁的字都和什么有关系呢？（手的动作）
4、在我国的汉字中，提手旁的字大约有700多个，大多数都是生活中常见的，常出现的！
?四、读提手旁（读贴）?
?（一）观察提手旁
1、 提手旁字看似简单，要把它写漂亮不太容易，我们来仔细观察一下田字格里的这个提手旁，每个字的笔画都藏着它的秘密，谁有一双慧眼，能发现口字的笔画当中包含的秘密？（出示幻灯）?
2、总结规则：（成长形，横要短，略向上倾斜，提画做到昨放右收，写在田字格的左半边。）示范写提手旁
课件出示：成长形，横要短，略向上倾斜，提画做到昨放右收，写在田字格的左半边。
3、在我们写字之前，一起读一读。
4、拿出笔来，我们写4个提手旁。??
5、交流展示，再写3个。
（二）指导观察带提手旁的合体字?“把、扫、拉”。?
1、提手旁与其它字组合时，发生了变化。大屏幕出示?“把、扫、拉”。观察在这些字中，提手旁发生了哪些变化呢？?
2、小组交流。?
3、提手旁为什么会发生这样的变化，还像原来一样写行不行？?
（你的说法有道理，这就是写字时结构中的穿插避让。其实，写字和做人一样，不能随心所欲，和他人相处要学会互相谦让，友好相处。）（让学生懂得穿插避让）?
4、想写好这些字，仅仅写好提手旁是不够的，我们来观察一下剩下的部分，看看需要注意什么问题？现场指导书写：?把、扫、拉
（写字与做人一样不能虎头蛇尾，要一步一个脚印，坚持到底，有始有终。汉字讲究的是笔画与笔画之间相互呼应。）?
5、现在，我们调整写字姿势，在练字纸上写两个，师巡视指导，个别纠正。??
五、小组研讨：让你的字写得更漂亮！?
课件出示：星级评价标准：
（1）字有没有写正确？
（2）字写得是否整洁？
（3）笔画写得好不好？
（4）字的间架结构是否合理？
（5）整体感觉怎么样？???
1、自评。对照评价标准，一条一颗星，看自己做到几条，能得几颗星。
?2、自评后，在小组内展示评议，找出问题，学会取长补短，自己试着在旁边再写一个。?
3、修改自己的作品。?
4、谁的作品小组评议五颗星，请拿上来，我们一同欣赏、评价。
?5。小明星带着作品上讲台，展示欣赏，着重看学生修改再写两个的字。??
欣赏书法：现代优秀的硬笔书法作品当中带有提手旁的字。?
八、总结?
今天这堂课，你有什么收获，与大家一起分享吧。?（认认真真写字，堂堂正正做人）

展开更多......

收起↑