资源简介

课题 亲近家乡
教学目标 1.认知目标：通过活动实施，对家乡的风光，人文有较完整的认识。
2.技能目标：在活动实践中，锻炼自主搜集、整合信息的能力，逐步形成合作与分享的意识，初步具有合作能力。
3.情感目标：激发对家乡的热爱，对祖国的热爱的情感。
重点 了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点。
难点 在活动实践中，锻炼自主搜集、整合信息的能力，逐步形成合作与分享的意识，初步具有合作能力。
教法 情境创设法、任务驱动法 学法 体验探究、合作讨论
教具 多媒体
教学过程 教学内容 教师学生互动 环节设计意图
导入
新课
合作探究
创设情境导入家乡小视频。
教师板题：亲近家乡
/
小游戏 猜一猜
教师准备一些家乡风景图片
说一说 看完了风景图片学生自己介绍家乡的景点，并为家乡景点或家乡说句广告词
小组活动 确立主题 师：家乡是一个亲切，温馨的字眼。我们每个人都有自己的家乡，那是生我养我的地方。你对生你养你的家乡了解多少呢？那么现在就让我们行动起来，走近我们的家乡吧！
学生猜风景名称，地点。
同学们想从哪些方面
了解研究家乡
揭示课题，明确学习任务
激发学生的学习兴趣。
锻炼学生表达能力，创新能力
合作讨论

授课
想一想
做一做
小结展示
教师总结子主题
家乡的名胜古迹
家乡的特产，美食
家乡的人文文化
家乡的城镇风光
我是柘荣小主人，我能为家乡做些什么呢？
请你为家乡的未来描绘美好的蓝图，可以写一写，也可以画一画。
学生展示成果
学生学习了解收集资料
学生思考
学生动手动脑
各组展示自己的创作结果。
初步了解家乡
调动实践的积极性。
培养学生的创新精神，审美能力，创作欲望。
相互学习，共同进步。
板书设计 亲近家乡
观看视频 导入新课
猜一猜风景名胜 说一说风景名胜
确立子主题
做一做 为家乡描绘美好蓝图
小结展示

展开更多......

收起↑