人美版三年级下册书法 3竖弯钩 教案

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人美版三年级下册书法 3竖弯钩 教案

资源简介

《竖弯钩的写法》教学设计
教学目标
1.认识“竖弯钩”的形态特点和书写方法。
2.掌握“竖弯钩”的书写要领,写好本课笔画和例字,培养学生书写兴趣,提高审美能力。
3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学重、难点
重点:认识“竖弯钩”,了解“竖弯钩”的形态。
难点:掌握“竖弯钩”书写要领,起笔和行笔收笔过程,掌握藏锋的方法,写好“竖弯钩”和带有“竖弯钩”的字。
教具准备:
毛笔、幻灯片、
教学过程:
一、导入。
1.欣赏书法作品,感受中华汉字之美。
师:欣赏了这些书法作品,你们有什么感受呢?确实,我也觉得这些字很美,孩子们你们想写好中国字吗? 汉字是由一笔一划构成的,要想写好汉字,先得写好笔顺。今天,老师就跟同学们一起来探讨“竖弯钩的写法”。(课件出示:竖弯钩的写法)
  2.板书课题。齐读课题。
二、新授。
1、揭题,理解所学内容
好,我们来看一个笔画,(点课件)师:认识吗?这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题:竖弯钩的写法
2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法
师:看好了的小朋友们请坐正,我们一起看大屏幕。(图竖弯钩)小朋友们看看,你觉得它像什么?(鹅)
它哪里像鹅?与图比较。
老师这还有一首儿歌呢?出示:鹅儿游水中,脖子细又长,身体带弧线,尾巴向上翘,写完笑一笑。
从这首儿歌中,你可以看出来,写好竖弯钩有哪些要求?
那我们怎样才能写好呢?
师:写竖弯钩时,转弯处要圆转、自然,不要有顿笔。我们要把握四个步骤,一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤:一顿二竖三弯四钩。
师:“一顿”它告诉我们起笔时要----生答。“三弯”呢?(提醒我们弯处不能停顿,写得圆润)
师:“四钩”写钩时速度要快(指名回答)
师:小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩,竖要斜弯要圆底要弧钩向上。
师:竖弯钩的写法明白了吗?
3、师范写(伸出小手跟老师一起写)
师边写边说。起笔向右下轻按,顺势向左下由重到轻行笔,自然转弯,而后向右顺势行笔,底部要有弧度,向上钩出。
三、技法实践
1、有些同学已经跃跃欲试了,别着急要想把字写好我们得掌握正确的握笔姿势。(出示课件拇指中指捏笔杆,指离笔尖一寸远。中指在下托住笔,其余指曲要自然。)还的注意正确的书写姿势。
课件出示:头正、身直、肩松、足安。
三个“一”要做到,手离笔尖一寸, 眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。
写字三部曲:(1)描一描(2)写一写(3)比一比
师:瞧,多美的姿势啊,请小朋友们保持这样的坐姿,认真地把竖弯钩描两个,写两个。
师:小书法家们去描一描、写一写、比一比吧!
2、师过渡:小朋友们真了解不起,已经能把竖弯钩写漂亮了。如果在竖弯钩上加一笔,就是儿字。课件出示“儿”
师:请小朋友们仔细观察每个笔画在田字格中的位置。谁来说说竖弯钩在田字格的哪儿?(用教棒指)再来看看竖撇和竖弯钩的关系?(用教棒指出)
老师这还有一首儿歌呢?“竖撇竖弯钩,相背不相离,竖撇轻快弯舒展。
师:位置找准了,请小朋友们伸出小手和老师一起写。
请小朋友们像老师这样把儿字认真地描两个,写两个。师说做到“头正身直臂开足安”,提醒学生坐姿。
师:我们一起来看看小朋友们写的怎么样?作业展示
师:你觉得他写得怎么样?哪一个写得好看?师指个差的,问:这个好看吗?为什么不好看?(哪儿不好看?)(看两生的作业)随着学生的评价师用红笔修改。
师:请小朋友们再写两个“儿”。(生写)。
作业讲评(师:我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正)我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导点评。
3、练习书写带“竖弯钩”的字。
  (1)课件出示范字。(课件出示)
(2)指名认读。
  (3)指名说笔顺,书空。
  (4)带领学生分析书写要领。
  (5)演示书写过程。(动画演示)
(6)学生先观察字的结构,然后练习书写,教师行间巡视。
四、展示评价
 1、设置情景:
  [竖门诊]——用实物投影展示学生的作品。
  让学生做医生给一些小朋友书写的竖弯钩挑一挑毛病。
  2.展示优秀的学生作业。(互相评议)
引导学生进行自评、互评,最后教师点评。以鼓励的语言指出学生有进步的地方,增加学生的学习兴趣和自信心;对不好的地方指导学生改正。互评时多引导学生发现其他同学的长处。
  三、小结。
在这节课上,同学们积极主动、刻苦练习,基本掌握了竖弯钩的书写要领。通过本课的学习相信大家都有所收获,希望大家以后多加练习,把字写的越来越好,学好一手好字,将会受益终身。
板书设计:
?????竖弯钩的写法
竖弯钩:??
带有竖钩的字:元、充、也、儿??
五、作业设计
1、回去认真书写“竖弯钩”及带有“竖弯钩””的字,并展示给爸爸妈妈看。
2、和爸爸妈妈一起制作带有“竖弯钩”汉字的小卡片,看谁做得精美。
3

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