资源简介

横折弯钩
教学目标(内容框架)
知识与技能： 1.了解掌握横折弯钩的外形特点 及书写方法。
2. 体会横折弯钩在例字中的运用。
过程与方法：
1. 通过讲解示范、课件演示等方法，使学生学会横折弯钩的写法，并通过描红使技法得到巩固。
情感、态度和价值观：培养学生对书法的兴趣，及对传统文化的热爱之情。
教学重点：认识并掌握横折弯钩的外形及写法。
教学难点：横折弯钩的出钩的方法。
教学过程(表格描述)
教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 时间安排
组织教学 教师观察学生常规准备学具情况。
学生进专室分组泡笔、倒墨、铺纸。 养成学生进书法教室静心的书写氛围。
情景导入 同学们你们喜欢才谜语吗？
这有个字猜猜念什么？ 学生猜字 此处进行汉字文化教育，激发学生兴趣，渗透传统文化教育。
3，
新授认识横折弯钩的形状
学习笔法 （一）、尝试5‘
1今天我们要学习的笔画就在九之中？
师：谁知道这个笔画叫什么名字？
板书课题：横折弯钩
师在黑板上写一个横折弯钩？30厘米长，
3、谁知道它是由什么笔画组成的：横 加竖弯钩
师用书分别遮挡两部分，帮助孩子理解
4、认识形状
今天我们来学习欧体横折弯钩的写法，就要抓住欧体的特点，下面我们来看看，欧体钩有什么特点？
尝试着临写一个，体会哪些地方难写？待会找同学说一说。
5：师双钩
有几处方笔？3
尝试临写，发现问题。
哪最细？那最粗？你还发现他有那些特点？
看看自己写的字有什么问题？观察得要仔细
师：小结：横折弯钩的特点？1横斜2、拐弯处最细3、钩向外内圆外放，
考察：谁能把要领背下来
（二）分析10’
1、学习笔法
下面看看书写过程中用到了什么技巧技法？
边放课件：、起笔，按停 用到了什么方法？ 逆锋切笔
、转弯，按停，用到了什么动作？
不停笔 提笔而过。
、出钩：特别强调外侧直，眼睛盯着外侧网上看，让外侧成一条直线。
、完整的播放视频让学生看一遍，让学生观察体会。
2、学生描红体会2个在九中描画横折弯钩，
3、质疑：通过刚才的描写你觉得哪里最难些？、
4、难点突破：师示范讲解出钩的方法：1、出钩之前停笔回锋2、第二边出钩眼睛看外侧，沿直线向上提笔眼手配合
5、病字诊断？提笔用墨
6、巩固练习2个
（三）拓展：
出示肌 这两个字念什么？这两个字中有没有横折弯钩，与九字中有何不同？介绍不同的写法：尽管这2个笔画面貌不同，但是都念横折弯钩，今后在学习中要活学活用。
学生认真观察
学生了解横折弯钩的组成，及姿态。
学生认识横折弯钩的外形特点 横画左底左低右高，弯勾左细右粗
学生观察同桌的交流，然后汇报
方笔有三处，拐弯处最细，出钩处最粗。
学生记忆要领。
学生调墨，尝试书写，并在书写中发现书写的难点、问题。
学生根据自己遇到的问题回答。
同桌的交流，然后汇报。
把问题归类，
学生观察方法圈注出横折弯钩的结构特点。
需要注意哪问题？
学生观察后议议
学生学习
学生观看教师示范，根据自己书写时的难点学习书写的方法。

初步尝试发现横折弯勾书写的遇到的问题。
（1）利用双勾结构与用笔。
（2）利用单勾法解决结构。
通过PPT进一步分析九字的结构特点。
针对学生在学习中出现的难点进行书写指导，使学生直观获取书写要领。
5’
10’
艺术实践 书写实践要求：
1、学生体会横折弯钩在字中的应用
2、注意用笔提、按、顿、挫与调锋。
引导有能力的同学尝试集字，先拼摆出章法布局，书写实践中尝试书写。
学生书写，教师巡视辅导，纠正执笔、坐姿，并对个别学生进行单独示范。若发现共性问题，课中集中示范一次。 学生认真进行书写练习，有能力的学生尝试集字。 分层作业让不同基础的学生都能得到提高。 20’
展示评价 组织学生进行展示作品
评价：
进行自评与他评，围绕字中的横折弯钩书写要领进行评价。 学生展示作品：
以小组为单位选出一个横折弯钩的最好的。
通过评价了解学生对本课知识的掌握，及用书法的语
3’
拓展教学 拓展横折钩的不同书体，以及九字的作品的欣赏。
开拓视野 学生获得多元， “一字一课，一课多得”。 2’
1

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