资源简介

动物的智慧
活动目标：
1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
教学重点：?
通过自学和交流，了解不同种动物所具有的智慧。?
教学难点：?
该如何与动物打交道，如何训练动物。?
课前准备:
学生：
?1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。
2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。
活动过程:
一、导入：
蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！?
二、分小组展示
师：看了动物影片，大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……
导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。
鸽子：……
啄木鸟：……
麻雀：……
游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。
导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！
驼鸟：……
蜂鸟：……
游客：其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊？
师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？
导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！
小组成员玩游戏，老师放音乐。
游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩！
导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。
游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。
导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。
游客：请问你是谁？
虎鲸：……
游客：请问你是谁？
鲨鱼：……
游客：请问你是谁？
海豚：……
游客：这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的？
导游：我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展，一起去参观吧。
（游客：海底动物世界真是奇妙！真美丽！
导游：除了这些漂亮的热带鱼，我们还有一个珊瑚岛，那里更美呢！
游客：太漂亮啦，我喜欢海底世界！
导游：现在，我们的旅程就要结束了，最后是动物园为大家准备的一首歌，我们来听听吧。
播放音乐。
三、生介绍查询资料过程。
师：同学们的表现很出色，不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢？

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