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第15课 口袋游戏 教学设计

学情分析：
我讲的是长春出版社综合实践活动，四年级下学期第15课 口袋游戏，本课的教学对象为小学四年级的学生，作为小学年龄中年段，自主意识逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展。对于学有所长的学生要敢于放手，指导自学，学会研究，因为这符合他们的小成人的内需。体验学习的快感和成功。喜欢玩是每个孩子的天性，本节课就是让学生玩，在玩中体验成功的乐趣，寓教于乐！
活动目标：
1、能利用简单的针法，使用提供的材料，设计制作沙包。
2、对手工缝制具有浓厚的兴趣，增强动手能力，培养探究能力、创新意识。
3、增强劳动意识、团队协作意识，养成认真、细心的习惯和自信心。
教学重点：学生通过缝口袋的练习，掌握最基本的一些针法。
教学难点：根据不同形状的棉布，找到合适的手针针法，并提高针法技巧。
教学方法：以_??????_引导为主，讲授为辅；学生自主实践为主，模仿为辅。
教具与学具准备：
课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等。
教学过程：
一．创设情景，导入新课。
1、教师：同学们，能告诉教师你们下课都喜欢玩些什么吗？
学生：我喜欢跳绳。 学生：我喜欢踢毽子。 学生：我喜欢玩口袋包。
教师：看看这些同学，他们在做什么？ （多媒体课件展示学生做各种游戏）
教师：他们玩得开心吗？ 学生：开心。
2、教师：是啊，课间游戏既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个口袋课间用口袋玩游戏吗？
学生：想。
3.教师：这节课老师将带领你们亲身体验一下自己缝制口袋的过程。
4.板书：口袋游戏
学习针法，掌握技巧。
各位同学看到这个题目，你有哪些问题？让我们一起来帮你解决一下吧。
（1）．做口袋需要的材料和工具?
（2）．缝口袋有哪些步骤?
（3）、每个步骤有哪些注意点？
1．提问：你知道做口袋需要哪些材料吗?
针线、剪刀、布块、玉米粒等
提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?
学生结合生活经验说，并在视频展示台上演示。
3．谢谢这几位同学。其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种基本技法。现在，请同学们看老师的演示。看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。
下面谁来说说我一共介绍了哪几种针法，（攻针法、回针法、斜针法）分别是怎样缝的？分别指名说说
4． 看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。我们用这三种针法进行缝合的话，斜针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。
三．自行设计、制作口袋。
1．同学们，下面我们就运用这几种针法来缝制一个口袋，好吗？
思考：缝制口袋需要哪几个步骤呢？
学生汇报，师相机板书：裁剪、对折、 缝合（留口）、翻面、装沙、封口
同学们概括得很好。其实，要想缝制好一个口袋，只记住这些步骤是不够的，我们还要注意许多细节。老师也做了一个口袋，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？
看后学生回答：
裁剪：大小适中 对折：正面朝里
缝合（留口）：紧密、匀称
翻面：完全
装沙：适量
封口：不留毛边
3、 其实，口袋不仅仅是方形的。待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个口袋。我们来比一比，看谁做得最美观。组员之间可以互相帮助，相互合作。我们还要评选最佳口袋呢。特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距要匀称哦。好了，就请大家动手吧。
学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。
展示评议、总结交流。
1．小组评议。
我看有很多同学已经做好口袋。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。 学生评出小组里的最佳作品。
2．全班展示交流。
（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝口袋的经验。每个小组一一展示。）
3． 那你们心目中的最佳口袋是哪一个呢？谁来说说。 学生提议，评选。
刚才，同学们主要是从花样和形状上来评价的，那到底缝得怎么样呢？我们就请几位同学做小评委，仔细看看。
（小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果）
老师：好，这几个口袋就被评为今天的最佳口袋，他们的主人获得缝口袋小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。
五．游戏活动，体验快乐。
?同学们，想不想用亲手做的口袋做自己喜欢的游戏？
学生：想。
老师：是啊，口袋不仅要美观，还要结实。那好，下面我们来玩口袋，看看谁的最结实好用。 学生自由玩口袋游戏。
六．总结、拓展。
同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲手制作了口袋，还用自己缝制的口袋玩了有趣的游戏。课后，大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作口袋，也可以缝制其他一些东西，使自己的动手能力得到进一步的提高 。
1. 到室外去，用自制的口袋开展游戏活动。
2. 想一想，我们能不能用学到的缝口袋技法缝制其它的日常用品。

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