资源简介

《月球之谜探查》教学设计
教学目标：
1、通过自主学习，认识月球，了解_??????_，讨论月球未解之谜。重难点
2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。
3、通过学习了解月球的相关知识。
课前准备
教师准备：课件
学生准备：有关月亮的图文资料、神话传说。
教学过程
导入课题，激发探索欲望。
导语：对月球的探索，一直是人类的梦想，从“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”的传说，到用望远镜观测月球，再到人类登上月球，和他近距离接触。我们已经越来越了解月球了。这节课就请同学们跟随老师进行一次太空之旅吧！
探索月球之谜
月球之旅第一站：传说中的月亮
师：请各位旅客谈谈自己了解到关于月亮的传说。
生：我知道八月十五吃月饼。
生：我读过《嫦娥奔月》的故事。
生：……
月球之旅第二站：我们看到的月亮
请各位旅客把自己通过观察记录月亮的变化说给大家听一听。

日期 月亮形状 月亮在空中
位置的变化
农历初二至十四

农历十五、十六、十七

农历十八至二十九

师：经过一段时间的旅行，我们终于踏上了向往已久的月球。我们一起来欣赏一下月球吧！ （欣赏月球图片）
师：谁来说一说月球与地球不同的地方。
生交流后汇报
月球与地球不同的地方:
1、地球上有引力，月球上的引力是地球上的六分之一
2、地球上有水、空气、有生命;月球上没有水、空气、也没有生命。
3、地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。地球自转与公转运动的结合产生了地球上的昼夜交替和四季变化。月球约一个农历月绕地球运行一周。
4、地球是太阳系中的一颗行星，而月球是地球的卫星。
5、地球看上去是绿的、蓝的，绿的是大地，蓝的是海洋 。月球看上去是黄的。
6、地球大，月球小。
7、地球密度比月球的大。9、地球有大气层,月球没有
8、地球昼夜温差小,月球温差大,
9、地球有大气层,月球没有……
（三）月球之旅第三站：汇报搜集的资料
问题
第一个到达月球的人造物体
第一个在月球软着陆的登陆器
人类踏上月球的第一人
（四）了解“诺亚方舟”
人类一直没有停止对月球的探秘行动，欧洲希望在月球上建立一个“诺亚方舟”
建立的原因
建立的时间
耗费的资金
历史意义
（五）中国人对于月球的探险都作出了哪些贡献呢？
三总结提升
通过本次月球之旅同学们都有了很大的收获，老师希望同学们能够努力学习知识，探索更多的月球秘密，为人类探查月球做出巨大的贡献。
板书设计:
第6课 月球之谜探查
传说中的月亮
我们看到的月亮
诺亚方舟

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