资源简介

八年级下社会《工业革命的兴起》教案（情景感悟式）
执教者：河山镇中心学校 xxp 执教时间：2012/03/27
教材分析：
本节内容是人教版《历史与社会》八年级下册第六单元第一课“改变世界的工业革命”中的第一目工业革命的兴起是对第五单元内容的延续，又为第六单元的其他内容做了铺垫。可以说是第五、第六单元的桥梁，起着承上启下的作用
学情分析：
本节课的授教对象是八年级的学生，他们具备一定的认知和理解能力，但对于“工业革命”这个历史事件却了解不多；此外，因教材内容比较简略，需要通过设计各种情景，学生在参与活动中形成比较直接和感性的认识的基础上，感悟工业革命的重大发明、进程、首先发生于英国的条件及对世界的影响，要求学生对以前学过的历史知识有一定的整合，而这对于学生来说有一定困难，谈工业革命影响的时候，要有一定的视野和概括能力，对学生要求较高，通过各种情景活动作铺垫，使学生真正理解工业革命改变了世界。
教学目标：
知识目标： 掌握工业革命时代有代表性的科技发明，了解蒸汽机广泛应用对社会推动作用。
过程与方法：通过创设情景、应用图文分析，懂得工业革命首先在英国发生的原因，通过图文等，认识蒸汽机在工厂与其它领域的作用，从而培养学生获取信息、处理分析材料的能力。
情感、态度、价值观：通过体会新型的科技成果在工业革命中所发挥作用，进而认识到科学技术是第一生产力。
教学重点：新的动力机器蒸汽机的发明和应用，将人类带入蒸汽时代。
教学难点：工业革命为什么首先发生在英国和工业革命的影响
教学模式：同课异构下的情境——感悟式。
教学方法：情景教学、自主探究、小组合作等形式。
教学过程：
一、情景导入
播放桐乡河山伟业纺织有限责任公司的生产片段视频，带着学生一起走进工厂，听到机器生产的轰鸣声，看到成排的机器在运转，只有寥寥数个工人在操作，生产效率非常高。学生身临其境感受工厂生产，引起学生的兴趣。教师活动:这样的机器生产是从什么时候开始的呢？ 引出工业革命的时间、含义、首先发生的国家和行业。
二、攻克重点
蒸汽机的发明和应用，将人类带入蒸汽时代及工业革命的进程。
1.教师活动：让我们一起走进棉纺织业展览馆：
教师展示图片：传统的手工纺车、珍妮纺纱机、水力纺纱机、以蒸汽机带动纺织机。
2．学生活动设计：图片配学生的活动。活动规则：由五位同学上场，四位同学以推销员的身份向扮演采购先进生产工具的同学推销其各自的生产工具，描述自己的优点并指出前者的不足。A同学介绍手工纺车，有灵活、可自由安排生产时间等优点；B同学指出手工纺车以人力为动力，一般只能纺出一个纱，效率非常有限，而珍妮纺纱机的生产效率提高了8倍；C同学指出珍妮纺纱机仍以人力为动力，而水力纺纱机已摆脱了人力，并且效率高；D同学指出水力纺纱机受季节和地理位置的限制，离开了水无法生产，以蒸汽力为动力不仅摆脱人力，效率高，受自然条件限制较小。
3．师生活动：以材料的形式让学生感悟采用新机器、新动力后生产力的飞跃。
英国工业前后的棉花生产量图
采用机器生产后发生了怎样变化？
生产效率显著提高，加工能力明显增强，生产力的飞跃。
4．教师展示图片：工业革命的进程。以蒸汽力为动力，推动交通领域革命和冶金、采煤等领域发展。如斯蒂芬孙发明的蒸汽机车、富尔顿的轮船图片。请学生填表归纳工业革命的重大发明及扩展到其它国家，感悟创新推动工业发展，使国家强大。
三、突破难点
英国最早具备工业革命的条件。学生小组合作探究形式完成。
1.教师活动：为了更好的突破教学难点，化难为简采用图片相结合的形式展示。学生活动：从工厂生产中找出所必须的条件：原料、劳动力、资本、市场、制度。找出当时的英国是否具备相同的条件，得出工业革命首先发生在英国的原因。
2.学生归纳：工业革命发生在英国的条件。
市场：新航路的开辟，拓展了世界市场。
资本：海外殖民掠夺。
原料：本国原料丰富及海外殖民掠夺。
制度：英国较早进行资产阶级革命，确立资本主义制度。
劳动力：圈地运动。
四、工业革命影响
1．教师以材料的形式让学生感悟工业革命的影响足以改变世界
2．教生活动：
材料一:1831年时有人会说：“两世纪以前，一千个人中没有一人穿袜子；一个世纪以前，五百个人中没有一人穿袜子；现在，一千个人中没有一人不穿袜子？
为什么现在无一人不穿袜子？
（1）工业革命极大地提高了生产力，市场上的商品越来越丰富；
（2）工业革命也改变了人们的生活观念。
材料二：恩格斯指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了手工工场，从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的地位。”
　　　　　　——摘自《马克思恩格斯全集》第二卷
在社会关系领域最深刻的变革是什么？
两大对立阶级：工人阶级和资产阶级。
3．请学生归纳工业革命的影响：
⑴生产力提高。
⑵提高了物质水平。
⑶服饰与观念转变。
⑷出行方便快捷。
⑸社会关系的变化。
工业革命改变了世界。
五、小有收获
工业革命：机器生产取代手工劳动后来 扩展到其它行业和国家。
生产方式：手工劳动发展为机器生产。
影响：人类进入蒸汽时代，生产力迅速提高，改变了世界面貌。
六、课堂练习
（一）单项选择
1．1851年5月1日，第一届世界博览会在英国举办，不可能展出是（ ）
A．飞梭 确 B．火车模型 C．汽车模型 D．蒸汽机
2．2010年5月1日中国上海举办第41届世界博览会说明了（　　）
①改革开放见成效 ②经济发展，综合国力明显增加 ③国际地位显著提高
④我国进入发达国家行列
A ① ② ③ ④ Ｂ ① ③ ④ Ｃ ① ② ④ Ｄ ① ② ③
3．19世纪中叶，下列哪个国家成为当时世界上唯一的工业国。（ ）
A、美 B、英 C、法 D、德
4．使工业生产冲破自然条件限制，大大加速了工业革命进程的重要发明是（ ）
A、珍妮纺纱机 B、骡机 C、改良蒸汽机 D、蒸汽机车
5．下图使用的燃料是 （ ）
A煤炭 B汽油 C柴油 D电力
6．促使陆路交通从“马车时代”跨入“铁路时代”的发明家是（ ）
A瓦特 B莱特兄弟 C史蒂芬孙 D法拉第
7．19世纪中期，一个美国人可以通过下列哪种方式到达欧洲（ ）
A坐飞机 B搭汽船 C开汽车 D乘马车
（二）根据材料回答问题：
随着工业文明的高度发展，人类的物质生活条件提高。以交通工具为例，如果你或你的家人要出行，到北京。
①你会选择哪种交通工具？请解释你选择这一交通工具的理由
②当你享受着工业文明的成果时，想想在农业社会中，人们出行方式有哪些？（至少举出４种）与现在相比有哪些落后的地方？
③根据你平时的积累，请你说说与第一次工业革命时期相比，今天又出现了哪些新的交通工具？（至少举出4种
七、作业布置
1．作业本
2．同步练习

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