资源简介

1.
2021
年将迎来中国共产党建党一百周年。一百年风雨兼程，
一世纪沧桑巨变。上述材料中的巨大的成就说明了什么？
①没有共产党就没有新中国，就没有中国特色的社会主义,就没有中
华民族的伟大复兴;
②只有共产党才能救中国，才能发展中国;
③党的领导是正确的；
④中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国最广大人民的根本利益，代表中国先进文化的前进方向等等。
“国家的大打算和我们每个人的小打算，息息相关、密不可分。”
要让这
些“打算”变成现实，国家做出了哪些努力？
①坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,
②实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义
道路。
③实现中国梦必须弘扬中国精神。
我们党的百年历史,就是一部践行党的初心使命的历史，就是一
部党
与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。通过学习道德与法治课，
你对中国共产党有了哪些认识？
①为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党的初心和使命；
②中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民至上；
③只有共产党才能救中国，才能发展中国；等等。
4.
“建党
100
周年，争做新时代青少年”说说你有什么打算？
①好好学习文化知识和党的知识，认识跟党走的重要性,树立爱国爱
党意识；
②树立远大理想，发扬艰苦奋斗的精神；
③增强社会责任感，
承担历史责任，把自己的命运和祖国的命运紧密联系在一起；
④从我做
起，从现在做起，做爱国爱党的践行者。培养爱党爱国热情,做有信仰、
有理想、有本领、有担当的新时代青少年。
5.建党百年的成就,昭示了什么？
要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须始终坚定不移地坚持中国共产党的领导。
习总书记说过“时代是出卷人，我们是答卷人,人民是阅卷人。”
这是中国共产党人对“为谁执政、靠谁执政”问题的郑重回答。这让你
对我们党有了哪些更深刻的理解？
①中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民
族的先锋队;
②为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党的初
心和使命;
③中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务;
④中国共产
党坚持以人民为中心的发展思想,坚持人民至上；
⑤人民对美好生活的向
往，就是党的奋斗目标等。
7.请你谈谈“中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华
民族的一大幸事”的依据和意义。
⑴依据:①中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的;
②中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务(或答出中国共产党人的
初心和使命,或坚持以人民为中心的发展思想都可);
③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的,必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。
意义:①只有中国共产党执政，才能团结带领中国人民迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;
②只有中国共产党执政，才能实现中
国革命胜利，才能实现改革开放和中华民族的伟大复兴,才能取得脱贫攻
坚的胜利，
才能实现下一个一百年的奋斗目标。
8.我们青少年如何参与到庆祝中国共产党成立100周年的系列活
动中去？
①在“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动中，我们可以通过
电视，网络等,观看讲述中国共产党历史的纪录片。
②请老党员、老干部
到学校举行
报告会，了解党的历史和光荣传统。
③收集为中国革命和建
设做出突出贡献的优秀党员的事迹，在校内外宣传。
④实地参观、考察、
调研，感受家乡、祖国
的发展变化，培养爱党、爱国之情。
学校组织师生党史学习的主要形式可以有哪些？
①组织专题学习,开展党史专题宣讲、知识竞赛、征文活动;
②黑板
报、手抄报等宣传党史的校园活动;
③如观看优秀党史主题影视作品,参
观党史纪念馆等研学活动;等等。
请你谈谈学校开展“学党史、听党话、跟党走”主题教育活动的目的。
①为了增强同学们热爱党、拥护党的意识，增强学生热爱党、相信
党、跟党走的精神境界;
②为了通过党史学习,提高思想道德情操，树立
正确的世界
观、价值观、人生观;
③培养和锻炼同学们的实践能力和组
织能力，促进学生全面发展;
④有利于丰富学校校园文化生活,实现立德
树人的教育目标;等等。
学习党史教育活动结束后，请写下你的收获。
①懂得中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴;
②认识到中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨，没有中国共产党就③没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族的伟大复兴;
④增强了对社会主义、共产主义的信念,对实现中华民族伟大复兴的信心;
⑤坚定了听党
话、跟党走,传承红色基因、争做时代新人的理想志向等。
“奋斗百年路，颂歌唱辉煌”。通过学习党的光辉历史,请你为
伟大的中国共产党点赞！
我为有这样安定而强大的祖国而骄傲，感谢伟大的中国共产党！
为庆祝中国共产党
100
岁生日，请你说一句最能表达你的心声的话。
示例:①热爱党,拥护党，坚决跟党走;
②学党史、听党话、感党恩、跟党走;
③党与人民心连心、同呼吸、共命运;
④继承革命传统，传承红色基因，实现民族复兴等。
反食品浪费法实施
1.
十三届全国人大常委会第二十八次会议表决通过反食品浪费法说
明了什么？
①我国是人民当家作主的国家，全国人大及其常委会是人民行使国家权力的最高权力机关;
②全国人大及其常委会具有立法权;
③我国落实
全面依法治国基本方略，推进科学立法;
④建设法治国家要求实行良法之治;等。
“反食品浪费”入法的原因有哪些？
①勤俭节约是中华民族的传统美德;
②我国面临严峻的资源形势，是构建资源节约型社会的需要;
③是形成文明健康的生活方式的需要;等。
3.
反对和遏制“舌尖上的浪费”有何重要意义？
①有利于节约粮食,保障国家粮食安全;
②弘扬节约美德,有利于提
高自身修养;
③践行节约资源的国策，构建资源节约型社会;
④有利于营
造“厉行
节约、反对浪费”的良好社会氛围;等。
4.
厉行节约，保障粮食安全防止食品浪费从此有法可依,我们从中可以得到哪些警示和教育？
①要严于律己，不断自我反省,克服浪费粮食行为;
②发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心，外化于行;
③行为与后果的必然联系,任何违法行为必然承担相应的法律责任，受到法律
的制裁;
④自觉遵守反食品浪费法，增强法律意识;
⑤积极同食品浪费行
为作斗争;等。
5.
有人认为：“反对舌尖上的浪费，为其专门立法,纯属小题大做。”
请你对此观点进行辨析。
不同意这个说法。
①改革开放以来,我国人民生活水平实现了从贫困
到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越,脱贫攻坚战取得了全面胜利，但
我国仍处于社会主义初级阶段，仍然面临发展不平衡、不充分，资源紧
缺等问题;
②制定反食品浪费法有利于保障国家粮食安全,有利于弘扬中
华民族传统美德践行社会主义核心价值观，有利于节约资源、保护环境，
促进经济社会可持
续发展，有利于巩固深化已有实践成果,建立制止餐
饮浪费行为长效机制;
③
法律是一种特殊的行为规范，是最刚性的社会
规则。把反食品浪费纳入法治
轨道，能够为人们提供良好的生活秩序,
用法律强制力规范人们的行为，更好地发挥法治的引领和规范作用;
④杜
绝“舌尖上的浪费”不仅需要国家加强节约粮食的立法工作，还需要有
关部门加强监督，严厉打击浪费粮食的行为，餐饮行业加强行业管理推
行科学节约的消费模式，广大公民自觉尊法守法，并积极与浪费粮食的
行为作斗争。
6.
某班就“节约粮食、反对浪费”开展讨论。
同学甲：法治是根本，制止餐饮浪费只能靠立法！
同学乙：强制非良策，弘扬节约美德才是关键！
运用所学知识，对两位同学的观点进行评析。
两位同学的观点都具有片面性。同学甲只看到了制止餐饮浪费行为
中法治的作用，但忽视了发挥道德的教化作用。同学乙只看到了制止餐
饮浪费行为中道德的教化作用，但忽略了法治的作用。国家和社会治理
需要法律和
道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥
道德的教化作用。以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用；
以道德滋养法
治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相
辅相成，法治与德治相得益彰。制止餐饮浪费行为需要法律和道德共同
发挥作用，法治与德治相得益彰。
《中华人民共和国反食品浪费法》第一条：为了防止食品浪费，保
障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，
节约资源，保护环境，促进经济社会可持续发展，根据宪法，制定本法。
7.
请你从宪法的角度，解读第一条中制定本法的依据。
宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程;宪法具有最高的法律
地位和效力,是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制
定的,
是宪法的具体化。
8.
小明认为，通过立法，就能解决食品浪费问题。其他同学也纷纷发表自己的看法:勤俭节约的传统美徳不能丢、厉行节约不仅要靠外在约
束更要严于律己、可以学习国外的分餐制减少食物浪费、宣传低碳环保
的生活方式和文明节俭的消费理念、在粮食流通各环节推广节粮减损的
新设施和新技术等。
请结合材料中其他同学的看法，对小明的观点进行评析。
认为解决食品浪费问题需要立法是对的，因为法治要求实行良法之
治
（或厉行法治要坚持科学立法）。但认为“通过立法，就能解决食品
浪费问题”
是片面的。还需要弘扬中华传统美德（或践行社会主义核心
价值观）;将自律和他律相结合;借鉴吸收优秀外来文化;树立绿色发展理
念（或倡导绿色生活方式）;坚持创新驱动发展战略（或科教兴国战略）。
9.
青少年落实反食品浪费法的具体行为有哪些？
①增强节约意识和法律意识，依法规范自己的行为。②合理点餐;按
需
选取;吃多少点多少;吃不完打包带走;践行光盘行动等。
★★★命题焦点三
“碳达峰”“碳中和”
你是怎样理解“碳达峰”“碳中和”的？
①碳达峰一是指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增长，达到
峰值，之后逐步回落;
②碳中和——就是指通过计算二氧化碳的排放总量，然后通过节能减排、植树造林等方式把这些碳排放吸收掉,以达到环保的目的。
我国提出“碳达峰”“碳中和”的目标和愿景有什么重要意义？
①有利于我国坚定地贯彻新发展理念,实现高质量发展;
②有利于我
国走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路;
③有利于实现人
与自然和谐共生;有利于增强人民群众的幸福感、获得感;
④有利于引领
全球实现绿色、低碳复苏和经济技术变革的方向;
⑤有利于建设一个清
洁美丽的世界，构建人与自然生命共同体。
3.我国提出“碳达峰”“碳中和”的目标和愿景，积极参与气候峰会并提出
“六个坚持”，表明了什么？
①人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然;
②我国积极贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,
致力于实现人与自然和谐共生;
③我国坚持以人民为中心的发展思想，不
断满足人民日益增长的美好生活需要;
④中国是一个和平、合作、负责任
的大国，为全球治理提供中国经验，贡献中国智慧;
⑤我国积极致力于构建人与自然生命共同体;
⑥中国积极参与全球治理，主动承担国际责任，
既尽力而为，又量力而行。
4.我们有理由、有信心如期实现2030
年前碳达峰、2060
年前碳中
和的目标,请问我们的信心来源于哪些方面？
①中国共产党的正确领导;
②中国特色社会主义具有集中力量办大
事的独特政治优势;
③我国贯彻落实新发展理念，坚持走绿色发展道路;
④我国不断加大环保执法监督力度,环境质量明显改善;
⑤我国科技
创新能力不断增强，节能减排工作稳步推进;
⑥我国大力发展绿色新能源，碳排放不断降低;
⑦我国全社会的环保意识不断提高,低碳环保生活方式
逐步形成;
⑧我国坚持绿色富国、绿色惠民，广大人民参与节能环保的积
极性普遍提高;
⑨我国积极参与国际气候合作,发挥着日益重要的引领作用。
5.
为如期实现
2030
年前碳达峰、2060
年前碳中和的目标,需要
坚持哪些
绿色文明理念？
①坚持人与自然和谐共生的理念。
②坚持绿水青山就是金山银山的理念。
③坚持生态兴则文明兴，生态衰则文明衰的理念。
④坚持山水林
田湖草沙是一个生命共同体的理念。
⑤坚持尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。
⑥坚持共谋全球生态文明建设的理念。
★★★命题焦点四
博鳌亚洲论坛
2021
年年会
”
1.
多年来每当世界发展遭遇逆风、寒流，中共产党总是带领中国人
民迎难而上，努力在不确定性中创造确定性，为亚洲和世界注入强大正
能量。请你列举相关事实。
①为世界和平与发展贡献中国智慧和中国方案;
②着眼国际形势发
展变化,提出推动构建人类命运共同体;
③推动构建新型国际关系、共建
“一带一
路”;
④提出正确义利观、新安全观、全球治理观、文明观等
一系列重要理念、
重要倡议;
⑤始终致力于通过谈判、协商方式处理领
土问题和海洋划界争端;
⑥积极参与重大国际和地区热点问题解决，发挥建设性作用。
2.
在构建人类命运共同体的伟大进程中，中国秉持怎样的思想和观念？
①中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，格守维护世界和平，促进共同发展的外交政策宗旨，坚定不移在和平共处五项原则基础上发
展同各国的友好合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国
际关系;
②倡导国
际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律
平等，使世界向着公平公
正、多元共治、包容有序的格局发展。
3.
博鳌亚洲论坛
2021
年年会上的中国主张表明中国对世界格局有
着怎样的影响？
①中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动
推动着构建人类命运共同体的伟大进程;
②中国秉持“和而不同”的思
想以及共商共建共享的全球治理观,倡导国际关系民主化，坚持国家不分
大小、强弱、贫富一律平等,使世界向着公平公正、多元共治、包容有序
的格局发展;
③中国
关于构建全球治理体系的探索与实践,为人类思考与建设未来提供了新的路径,得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
4.疫情期间中国为世界经济的发展做了哪些贡献？
①“一带一路”逆势前行,展示了强大生命力和影响力，中国将积极
参与
全球经贸规则制定，继续推动全球发展治理;
②以巩固脱贫攻坚成果为抓
手,
参与全球减贫事业;
③以抗疫国际合作为抓手，参与全球卫生治理。
5.为推动世界经济增长作出更大贡献，我国要做好哪些准备？
①保持经济发展新常态,促进经济转型发展;
②全面深化改革,促进对外开放;
③坚持创新发展;
④加强与其他国家的交流与合作;
⑤推进构建人类命运共同体,维护世界的合作与发展等。
★★★命题焦点六
未成年人保护与教育
1.
教育部印发通知，明确中小学生禁止将手机带入课堂，学校也做
出同样规定，小明为了方便与父母联系，偷偷将手机带到课堂……他认为，带不带手机进课堂是他的自由。请你对此谈谈看法。
小明的言行是错误的。
理由:小明没有做到自觉遵守规则（或没有正确认识自由与规则的关
系），自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由受道德、
纪律、法律等社会规则的约束;遵守社会规则需要他律和自律,需要我们
发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
2.
教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》体现了对未成年人特殊保护的哪方面保护？
社会保护、政府保护（新增知识点）。
确保中小学生充足的睡眠时间是基于哪些方面因素考虑？
①儿童青少年是民族的希望、国家的未来;
②生命弥足珍贵,我们应
敬畏生命;
③促进生理心理协调发展;
④落实健康中国战略，建设健康
国的要求等。
4.《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》公开征求意见保障了公民的哪项权利？此项权利的行使有何意义？
（1）建议权。
（2）意义:有利于科学、民主决策;有利于国家机关
及其工作
人员依法行使权力，全心全意为人民服务;有利于增强公民的
主人翁意识;等。
5.为什么要增强民族文化认同感？
①认识一个民族,需要了解这个民族的文化。只有文化上认同,才会
有情感上的共鸣，才能提高民族凝聚力，增强民族团结和促进社会安
定;
②各族人民对民族文化的认同是实现民族团结和国家统一的文化基础;
③中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力,和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑;等。
6.如何增强民族文化认同感？
①积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和
民族
精神;
②要随着时代的进步，在实践中不断推进民族文化的创新与发展;
③热爱祖国，增强民族自豪感和责任心，勇敢地捍卫民族的尊严和祖国的利益;
④需要正确对待外来文化和传统文化，既要守护我们自己的精神家园，又要尊重外来文化等。
中华优秀传统文化进中小学课程教材有何意义？
①有利于传承、弘扬优秀中华文化;
②有利于让学生感悟民族文化与
个人成长的关系;
③有利于增强文化自信，提升文化认同感；
④有利于中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,为我们的成长提供精神动力；
⑤有利于丰富校园文化氛围等。
8.你准备如何以实际行动传承中华优秀文化？
①认真学习、继承中华民族优秀传统文化，增强自己的文化素养;
②宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解源远流长、博大精深的中华文
化;
③积极参加形式多样的文化活动，为传承、弘扬、繁荣社会主义先
进文化作出贡献;
④同破坏民族传统文化的行为作斗争等。
9.作为中学生,我们应该怎样对待中华传统文化？
①夯实优秀传统文化根基,薪火相传，代代守护;
②增强文化认同感、
民族自豪感,批判地继承传统文化,取其精华,弃其糟粕;
③与时俱进，实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展;
④展示中华文化的独特魅力,让中华文化在交流互鉴中丰富发展;
⑤培育和践行社会主义核心价值观。
命题焦点七
第六个国家安全日
当前,我们面临的国家安全形势的特点是什么？
我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候更加丰富，时空领域比历史上任何时候更加宽广，内外因素比历史上任何时候都更加复杂。
2.
有人说，维护国家安全离我们十分遥远。请谈谈你的看法。
不认同。
①国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不
被窃
取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
②国家安全是国家生存与
发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能
更加繁荣富强。
维护国家安全，人人可为。
③生活中,涉及国家安全的
事例有很多，比如，有人在网上泄露国家秘密等。我们如若发现此类涉
及国家安全的事，应及时劝阻或向有关部门检举。这样做也是在维护国
家安全。
④生活中，只要我们多留心、善于发现并具有爱国理性，维护
国家安全就离我们不远。因此,我们要
在日常生活中树立国家安全意识，
自觉关心、维护国家安全。
3.为什么要大力推动国家安全宣传教育工作？
①国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发
展进步和中华民族伟大复兴。国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安
全与每个人息息相关。
②国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家
安全有保障，经
济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
③国家
安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习、
生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，
进而创造更加美好的生活和未来。
4.作为一名中学生,我们应为维护国家安全做些什么？
①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维
护国
家安全。
②为维护国家安全积极建言献策，检举、制止危害国家安
全的行为，
监督和维护国家安全工作的开展。
③认真学习有关国家安全
和保密工作的
法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
④积极履行维护国家安全的法律义务，不断提高防范意识和防范能力，敢
于同危害国家安全的行为作斗争。
5.“我不想做一个不爱国的人”基于怎样的出发点？
①个人利益与国家利益是密不可分的;
②爱国主义是中华民族精神的核心内容;
③爱国是社会主义核心价值观在个人层面的价值要求;
④个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连;
⑤
做一个自
信的中国人对国家有认同等。

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