资源简介

　1. 能准确并满怀爱国激情地背唱《中华人民共和国国歌》，了解国歌的创作过程及历史沿革，记住国歌的词曲作者。
　　2. 能在欣赏国歌和聆听《走向复兴》的过程中，感受分析其节拍、节奏、旋律、结构等方面的共同特点。
　　教学过程
　　一、寻找国歌的身影
　　（一）聆听音乐片段《百年沉沦—起来》，听出国歌的音调。
　　【提问】仔细听听下面的音乐片段，你能否听出它的音调与哪首歌曲的哪一句旋律相似？
　　【播放】音乐片段《百年沉沦——起来》，教师在音调“
　　”出现时，
　　用手随旋律上行挥动，提示学生。
　　【活动】学生听后说一说、哼一哼听出来的音调。
　　（二）聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》，当音调“
　　”出现时，
　　学生跟随教师用手划拍，哼唱音调。
　　【要求】坐姿要端正，精神要饱满。
　　二、感受国歌的力量
　　【提问】国歌，我们在每周的升旗仪式都能听到、唱到，你在唱的时候是否想过：国歌究竟唱的是什么？要表达什么情感？你能背出它的歌词吗？
　　（一）引导学生从歌词中感受国歌的力量。
　　1.学生在教师的引导下思考、交流。
　　2.请个别学生背一背国歌的歌词，了解学生掌握的情况。
　　3.通常情况下，能一字不错地背出国歌歌词的人为数不多。通过提出问题，引起学生对国歌学习的关注。

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