资源简介

《葱的种植》
学情分析
中高年级的学生已经有了一定的知识基础和简单的劳动技能，所以这节课对于学生难度不大，但个别学生的动手操作能力还有待训练加强。
教学目标
让孩子们了解和掌握栽种小葱的相关知识，又能走进实践基地亲自实践。既锻炼孩子们的动手实践能力，又能再次对栽种小葱的研究有所提升
教学重难点
?
栽种小葱的技巧

组织活动形式
?教师课堂教学，学生以小组为单位走进种植基地亲自栽种小葱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、图片导入，确定主题
二、方法引领
三汇报交流，梳理方法步骤
四、走进实践基地

老师今天给大家带来一组图片，看看你从中了解到了什么？
2、葱与我们的生活息息相关，它给我们的生活带来了许多好处。
教师简介葱的好处。
没错，就是栽种小葱的过程，今天我们就走进我们的种植基地去栽种小葱。
关于葱和栽种葱，你知道哪些知识呢?相信大家一定搜集了很多关于葱和种植方面的知识，在你的小组内交流一下吧！
指名汇报
教师根据学生的回答整理出方法：
选苗：选择粗壮饱满的秧苗，用剪刀将根须和叶的顶部剪齐，为的是减少体内水分的散失，容易成活。
开沟：挖南北向沟，这样种植的秧苗才能均匀接受阳光照射，沟深8—10厘米即可。
摆苗：沿沟壁较陡的一侧摆放葱苗，株距5—6厘米，注意葱苗要摆放均匀葱根压入沟底松土内，注意一定要按照“上齐下不齐”的原则去摆，主要是为了秧苗接收阳光均匀，另外也比较美观。
埋土：再用锄从沟的另一侧取土，埋在葱秧外叶分权处，即葱苗心叶处以距沟以上7～10厘米为宜。用脚将土踏实，定苗。俗话说“沟深白长”，葱埋的越长，将来长出的大葱的葱白越长。
浇水
下面就让我们一起走进我们的种植基地，进行种植小葱的实践活动。首先看一下我们需要的工具：
教师展示工具：剪刀 锄头 （注意教师强调安全问题）
教师指名学生说葱的种植方法。
教师指一名学生尝试栽种。
教师根据学生发现的问题，进行重点指导：小葱要栽匀称，距离不要太稀疏，更不能太密，栽小葱的时候把葱根用剪刀剪整齐并把葱的顶端剪整齐。
教师巡视，随时发现问题，及时提醒。

学生观察图片。
学生畅所欲言
学生交流从网上搜集到的关于葱和栽种小葱的经验的知识
学生汇报
学生小组内交流
学生将方法整理在笔记本中。
学生说葱的种植方法
其他学生观察，并指出其过程中存在的问题。
学生分小组进行栽种。
栽种完毕，浇上水。
通过幻灯片的引入，调动学生的学习兴趣，提高注意力。
检查学生的课前准备情况，为授课奠定基础
充分发挥学生的主体作用，给学生创造自己去发现，探索的机会，培养学生团结协作的精神。
指名说种植的方法，指名演示，都是为了让学生们掌握种植小葱的方法，让学生操作起来比较容易。
五、课堂小结
学习了这节课，你们有什么收获？（学生谈收获）
我们栽种了这些葱，就觉得很累了，可农民伯伯要栽种很多葱，他们的手往往磨出茧子和血泡。和那份辛苦相比，我们又算得了什么呢。
六、布置作业
今天这节课，我们辛苦并快乐着。我想大家一定有很多感慨，请大家把它写下来。
板书设计
葱的种植
1、选苗
2、开沟
3、摆苗
4、埋土
5、浇水

教学反思
这节课中，学生们走出了教室，走进了劳动实践基地，亲自进行了小葱的栽种。从学生这种热情和兴趣以及迫不及待的表情，我感受到了学生对这门学科的热爱。让我们再次感受到劳动实践课的魅力所在。而这门学科所带给孩子们的锻炼，也会让他们在其它学科中有更大的进步。但是孩子们的实际操作能力还要加强训练。学生小组分工不明确，合作学习还要加强。
李静

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