资源简介

松鼠宫灯
教学目标：
了解松鼠宫灯的基本结构，通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯。
在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
鼓励创新，制作不同形状的松鼠宫灯。
学情分析：
学生认知基础：学生虽然是三年级，但是已经积累了一定的制作经验，能通过刻、剪、折、粘的方法制作玩具
易错点：
剪松鼠时鼠鼻要圆滑，折叠宫灯时要粘合到位。
教学重、难点：
能识读松鼠宫灯上一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。
（2）在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
教（学）具准备：
1.
教师准备：“松鼠宫灯”成品。
2.
学生准备：美工刀、剪刀、胶水、制作材料、小纸篓。
课时划分
1课时
教学过程：
一、
课前交流：
小朋友们，上课之前，老师想了解一下，我们做手工的小纸篓大家准备好了吗？（展示小纸篓）
你们做的非常好，我们用废纸做纸篓，既不浪费纸张，又保证了教室的整洁，真是个节约小能手。
（设计意图：从小培养孩子节约用纸的好习惯，让他们意识到不管在什么地方，都能不乱抛乱扔，要珍惜别人的劳动成果。）
二、了解“宫灯”
1.你们知道“宫灯”吗？
宫灯，顾名思义是皇宫中用的灯，主要是些以细木为骨架镶以绢纱和玻璃，并在外绘以各种图案的彩绘灯，又称宫廷花灯。是中国彩灯中富有特色的手工艺品之一。它以雍容华贵、充满宫廷气派而闻名于世。由于长期为宫廷所用，除去照明外，还要配上精细复杂的装饰，一显示帝王的富贵和奢华。正统的宫灯照型为八角、六角、四角型的，各面画屏图案内容多为龙凤呈祥、福寿延年、吉祥如意等。
下面请同学们欣赏一组图片，感受中国花灯的艺术美。（屏示）
同学们，谁能和大家分享你的感受，可以用一个词来形容。
（设计意图：之所以有这一环节，是为了让学生有一个直观的认识，同时能感受到中国花灯的艺术魅力。）
2.今天我们就来自己动手做一种宫灯，他有一个可爱的名字叫“松鼠宫灯”。
三、学习制作
1、自学教材
松鼠宫灯是四角型长方体，四用饰以松鼠，小巧玲珑。那么，这么漂亮的松鼠宫灯到底是怎样制作而成的呢？
先请同学们把书上的制作步骤看一下，再看看我们的材料纸上的松鼠宫灯的各个部件，有什么疑问的？
（设计意图：之所以没有一步一步的讲述制作步骤，是应为学生已经有了初步的经验，能看出制作流程，只要适当指点就可，因此，教师做好引导就可。）
友情提醒
（1）剪刀有些调皮，可千万要管好它，别让它伤到你或同学。
（2）纸屑儿更顽皮，一不留神，它就跑，管好它们,千万别让它们弄脏我们干净的地板。
（3）小松鼠喜欢安静，请管好小嘴巴，轻轻地悄悄地让小松鼠在你手中“变形”。
四、动手制作，教师巡视。
.小组同学之间互相合作，会做的同学帮助有困难的同学。
五、作品展示
比一比，看谁的松鼠宫灯做得更漂亮。〖引导学生从剪切到位、折叠平滑、粘贴平整、整体美观等进行评价。〗
按要求剪刻
折叠匀称
粘贴到位
组装和谐
精致奖
（作品展示）
团结奖
（作品展示）
六、总结提升：
学会这种制作方法后，自主创新，用提供的纸进行制作新的宫灯。
七、板书设计：
松鼠宫灯
精致奖
（作品展示）
团结奖
（作品展示）
教学反思：
一开始以为这是比较简单的制作，但在制作过程中遇到了一些难题。如松鼠宫灯四角的插件，尤其是松鼠的手掌和鼻子，上下口的封口，边缘的光滑度都需要一丝不苟地进行。一些学生制作时较马虎，缺乏精益求精的制作精神和认真负责的工作态度。特别是一些学生不按要求制作，随心所欲。还有一些学生遇到难剪的就打退堂鼓。教师需要通过各种方式，引导学生享受制作的快乐。如欣赏部分宫灯的图片等。
在教学中，我发现学生相互帮助的意识很强，当有的学生遇到困难的时候，他们很乐意去帮助。因此，教学途中我又设了一个团结奖，令人遗憾的是由于时间关系，我在这里草草结束了，只能在课后展示这一环节，肯定他们的做法，并以他们为榜样，向他们学习。

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