资源简介

泥碗
教学目标
1．学习泥丸制碗的方法和技巧，从而提高他们的动手实践能力。
2．学习小泥碗的制作方法，培养学生初步具有技术的感知、思维、想象、创新能力。
3．培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯；从小做一名热爱生活，乐于奉献爱心的人。
4．学会分工，学会小组合作。
教学准备：
制作工具：
陶泥一块、制作工具一套、塑料膜、抹布、排笔、碗（做模型）碗（盛泥浆）、垫板（？）
上课准备：
①课件、洒水壶 、半干的毛巾。
②成型的粗泥条；成型的泥丸、排贴好底部的泥碗、排贴完整的泥碗（示范修整内壁）
学生准备：
衬板一块，旧毛巾一块。
教学重点：
掌握手捏泥碗的方法和技巧， 学生初步具有技术的感知、思维、想象与创新能力。
教学难点
制泥丸。
贴泥丸。
修正内壁。
教学流程
教师活动
学生活动
ppt课件
准备活动
一、导入新课
1．经过上一课的学习，我们知道了小小的泥块，经过我们灵巧的小手一摆弄，就会变成各式各样的蔬菜和水果。
2．那么泥块还能做什么呢？
看，今天老师给大家带来了什么？
你看到的这个碗和平时家里的碗有什么不同。

学生回答。
（预设：大；泥做的；外表有图案。）
第一帧


出示一个泥丸贴成的大碗。


小结：碗外壁一个个像蜂巢一样的花纹，这就是手工做碗最具魅力的地方。那它是怎么做成的呢？
原来它是用一个个泥丸手工排贴和压制而成的。
今天，我们就来做动手做这个独具个性的泥丸碗吧。







贴出课题：泥碗


第二帧
贴出课题。(泥制)
学习制作步骤
泥丸做一个碗，那泥丸怎么制作呢？我们来看一段录像。
老师事先也做好了一些泥丸，（发每组1个）
学生观看录像。

第三帧
制作泥丸的录像。
制作泥丸的录像。
一透明碗的泥丸；

泥丸有了。可以开始做碗了。怎么做呢？请同学们翻看书本P18页。

学生交流制作过程。
第四帧：制作步骤



①在碗内铺上塑料薄膜；★提示：讲解一下贴塑料薄膜的方法。
②在碗底贴泥碗并压紧；★示范
③将泥丸贴满碗内；★示范
④用刮刀抹平，并用手指蘸水磨光。
示范：刮刀抹平。
蘸水以手湿为准，水挂下来就太多了。
⑤取出泥碗；★提示：倒扣在衬板上，比较方便。
⑥用泥浆涂底圈粘接处，装上碗底圈；★看录像。
⑦修整，完成。





一透明碗，贴好泥丸。
示范：刮碗内壁。修整。
重点提示
先来看看我们要用到哪些什么工具呢？出示工具（图片）：
依次是：泥、塑料薄膜、切刀、刮刀、碗膜、
2个碗（少量水）少量的泥浆。
2．由于制作工序比较多，所以我们可以分组完成。
★【三人为一组：选出组长。组长确定组员的分工。组长贴泥丸、修整。其余两人合作做泥丸】

小组分工。
第五帧：录像。

（可以在接触学生的时候要求分好组。方位同时安排好。）
学生做泥碗
教师巡视。（装水的碗要求学生及时拿走）
发现好的现象要及时表扬。
学生做泥碗。


音乐的制作。
评价
制作技法 ☆ ☆ ☆
厚薄均匀 ☆ ☆ ☆
作品美观 ☆ ☆ ☆
态度认真 ☆ ☆ ☆
互助合作 ☆ ☆ ☆
评价语言：通过这节课的学习，老师发现同学们能用聪明的大脑，勤劳的双手来创作精巧的泥工作品，老师奖励大家一块泥，希望大家今后再接再厉，能设计制作出更多、更精、更美的作品。
学生展示作品。（在教室中间走廊走一圈。）
其余学生评价。（优秀者有劳技小作品奖励。）


音乐声，欢送他们下去。
延伸拓展
今天我们学习了泥丸排贴法制碗。其实书上还有其他手工制碗的方法，比如：
泥条排贴法制碗、泥片排贴法制碗，甚至什么都不用，空手捏制一个碗，也是可以的。
而且除了碗，我们还能用这样的方法做出杯子，盘子等日用品，回家后可以试试。让我们用我们的小巧手来扮美我们的生活。

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