资源简介

泥笔筒
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解笔筒的特点和用途。
（2）能识读制作泥笔筒。
2、过程与方法
（1）通过技术探究活动，初步掌握笔筒的制作方法和步骤。
（2）通过操作实践活动，学会笔筒的制作技术和要领。
（3）通过合作学习，培养学生小组合作能力和动手操作能力。
3、情感态度与价值观
（1）激发学生学习制作泥笔筒的兴趣。
（2）培养合作意识和安全意识以及环保意识。
教学重点：要让学生学习并掌握制作泥笔筒的过程与方法。
教学难点：让学生弄明白筒身的制作要领。
教学准备：教师：自制泥笔筒2个、课件等
学生：紫砂泥、制作工具、卡纸、彩泥、瓶盖等。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课

1、出示自制泥笔筒，现场使用，创设氛围。
2、回顾制作泥作品的所用的技能技法。
3、揭示课题，今天我们就来学习制作泥笔筒。（板书）

欣赏师自制泥笔筒，了解泥笔筒的用途。


通过实物展示，激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习任务。


技术探究

1、认识制作泥笔筒的工具和材料。
告知孩子使用工具要注意安全。
带着问题观看制作视频。
（1）泥笔筒分为哪几个部分？
（2）做泥笔筒首先要做哪一部分呢？为什么？
3、指名说制作方法并相应板书。
（压、切、刻、捏、修）
1、知道制作泥笔筒的材料和工具，明确工具使用的注意事项。
2、学生带着问题观看视频，交流讨论塑泥笔筒的步骤和方法，在疑难之处做上记号。
3、学生尝试操作。
通过学生自主探究，学习了解泥笔筒的制作工具和材料。突出教学 ，突破难点。疑难点做记号提醒学生在做中学，做中解决。师生在交流中共同学习泥笔筒的制作步骤和方法。


实践发展

1、明确实践活动的任务和要求：小组合作完成。
2、屏幕呈现温馨提示：
安全：刻刀不要对着同学，也不要对着自己。　　
环保：不用的泥放进垃圾盒中。　　
合作：团结合作，静声制作。　
3、播放音乐。巡视指导，指导、帮助学生完成作品。

1、自读操作注意事项。
2、小组为单位，进行泥笔筒的制作实践活动。


学生是劳动与技术学习的主人，他们不仅是劳动体验、动手操作的主体，而且也是技术探究的主体。在实践活动中培养学生的动手实践能力、合作意识和团队精神。


展示评价
谈制作感受。
自我评价
制作技法 牢固耐用
团结互助 作品美观
3、针对评价，把需要努力或改进的地方等方面进行小结。

1、学生自行评价，说一说。
2、制作工具放进自制笔筒中，检验笔筒的牢固性。。

在自评、互评的过程中引导学生再次学习。评价方法多样化，既有过程性评价，也有结果性评价，通过交流本节课收获让学生体验劳动所得。


拓展创新
1、欣赏不同材质的毽子。
2、今天，我们学习制作了泥笔筒，生活中还有很多材料、废弃物等着我们去发现、去挖掘、去赋予它们新的价值，让我们做生活的有心人，充分地发挥我们的聪明才智，化腐朽为神奇。让我们带着问题走出我们的课堂，发挥自己的想像，勇于创新，相信大家一定会做出自己满意的笔筒！

欣赏笔筒的图片


通过欣赏，激发学生创新思维，拓展视野，勇于创新，并使教学回归于生活。

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