资源简介

面具
【教学目标】
认知目标：掌握面具的一般知识及其制作方法。
能力目标：培养学生动脑、动手、动眼、动口等综合能力，锻炼学生大胆想象、勇于创新的创造能力。
情感目标：引导学生学会合理使用废旧材料，提倡节约。
美育目标：提高审美情趣和素养，进行审美体验。
【教学重、难点】
重点：面具的制作方法。
难点：面具的创意和设计。
【教学准备】
教具准备：多媒体课件，面具范样。
学生准备：各种彩色卡纸，各种废旧材料，剪刀，双面胶。
【教学过程】
谈话激趣，引生入境
课前让我们先来欣赏一段视频，好吗？
你们刚才从视频上看到了什么？（人们带着面具在跳舞）这种舞会就叫假面舞会。老师还带来了一些面具的图片，想看看吗？（想）让我们一起来欣赏一下吧！
出示各种面具照片。边欣赏边讲解种类，印第安图腾、贵州攤戏
（出示做好的面具）你们看，老师带来的这些面具你们喜欢吗？想做一个自己设计制作的面具吗？
接下来我们一起来学习制作一个属于自己的个性面具。
二、自主探究，学习做法。
1.师：再来看看老师带来的几个面具， 我们一边观察一边想想：
（1）这些面具是用哪些材料做的？
（2）用了哪些制作方法？
（3）、对称的部分可以用什么方法制作？
（4）、面具还可以做成什么形状？
三、实践操作，体验快乐
1．制作时，老师还要提醒大家注意，出示温馨提示：分工明确，合作轻声；设计美观，安全卫生。（指名读）我们在使用剪刀时一定要注意不要伤到自己和身边的同学，剪掉下的碎纸屑要注意收集到一起，下课带走。
比一比，赛一赛，评出快手奖、合作奖、巧手奖、创新奖。
2．学生制作，教师巡视（播放音乐）
A下面我就给大家15分钟时间，分小组共同设计制作一个个性化面具吧。（生分小组开始制作。）
师巡视指导每个小组同学的制作。提醒学生做个惜时守时的孩子。
B对刚才出现的问题反馈：刚才有的小组在制作面具的过程中遇到了问题，谁有方法来帮帮他们？再给大家五分钟时间继续完善。
1、老师演示并讲解制作方法：
A、设计：新、奇、特、有创意、有寓意的面具。
B、绘制。（线条要轻、要用双勾线的方法）
C、根据所画的剪刻出来，并贴在大脸庞。
D、组合，用粘和画的方法。
　学生自己动手制作。
要求： 根据自己的生活经验，所要表达的情感，展开丰富的想象。设计要有创意、新颖、独特、造型要简单、概括、色彩鲜明。
四、评比展示，交流反馈
1.评价各组作品。
出示评价标准：设计美观 制作精致 样式新颖 安全卫生
2.请每个组派2号同学评价作品：推荐有创意的作品，让学生评价，同时让学生自己介绍创意，也可以用特别的形式展现给大家。
3. 奖项都已尘埃落定，下面请小评委说说你的评选理由。你能给未选的作品提些建议吗？
五、拓展延伸，探究迁移
其实面具还有许多样式，新颖美观又实用，请大家一起来看看——出示多媒体
今天我们学习了设计制作面具，出示拓展创新
想一想，按面具的设计制作方法，我们还能设计出哪些既美观又实用的时钟呢？（生交流）
你能试着利用身边的废旧材料，继续动手设计制作一个新的面具吗？课后想一想，动手试一试吧！
【板书设计】
面具
制作技法：画、剪、卷、粘

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