资源简介

一颗宽容的心教学设计
教材：北京师范大学出版社出版的三级心理健康
课题：第三课 一颗宽容的心???
活动设计理念
宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。所以，学会包容，给他人留有余地，是一种高超的处事态度和境界。如果能拥有一颗宽容的心，就会在生活中包容他人。通过这次心理健康教育活动，让我们共同拥有一颗宽容的心，学会包容。
教学目标：
1、知识目标：知道宽容的内涵，认识宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到宽容。
2、能力目标：学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。
3、情感、态度与价值观：认识宽容在人际关系中的重要性，克服“以自我为中心”的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想，懂得理解与宽容的人。懂得尊重他人，为他人着想，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。
教学重点：
1、宽容的内涵和体会宽容的作用。
2、怎样培养宽容的精神，
教学难点：把握宽容有度，恰当运用宽容。
教学方法：情景表演、小组讨论、谈话法、讨论法
一、热身运动，导入主题
1、导语：欢迎大家走进今天的心理课堂，孩子们你们喜欢上心理课吗？希望大家在心理课堂上轻松愉快有所收获。
2、情景导入
出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？讲六尺巷的故事：清朝时，康熙年间，张英在朝廷当官——礼部尚书。他的老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。县官害怕张英家的势力，不敢轻易了断。张家人写了一封信，给在北京当大官的张英，张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人读了信后感到很羞愧，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举被传为美谈。请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——一颗宽容的心。
二、活动过程
1、情景剧表演， 懂宽容
情景剧：
李明满头大汗，跑去取水杯，把小丽的文具盒碰到地上摔坏了。小丽看着心爱的文具盒坏了，怎么办？李明怎么办？
(1) 给出四种不同的情况。表演。
A、两人怒目而视，各自责怪对方。（这是我们不愿意看到的）
B、小丽责怪李明，李明连忙致歉。
C、李明责怪小丽没把铅笔盒放好，小丽微笑面对。（小丽豁达大度，克制忍让，不计较，为人随和……）
D、两人互说抱歉，相处和谐。（遇事心平气和，尊重他人，理解他人……）
分析4种情况产生时，小丽和李明各自的想法，学生各自发表见解。
（3）教师小结：刚才的情景剧来自于我们平常的生活，通过交流我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性。
（4）你能谈一谈你对宽容的理解吗？宽容：宽大有气量，不计较，待人宽厚。
（5）认识你自己，你有宽容的心吗？交流
2、真情诉说：
鼓起勇气，说一声对不起，把你与同学之间发生小矛盾，应该说而没说的话现在写在纸条上，亲手送到他的面前。
帮求助者小海解决苦恼：
小海说他最好的朋友小阳出卖了他。小阳把他所有的秘密告诉了别人，小海觉得小阳根本没把自己当做朋友，十分痛苦。
（1）你们能感受到小海的痛苦吗？如果你遇到这样的烦恼事，你的心情会怎样？（很郁闷，整天想着这件事，影响学习，上课不专心，严重的话还会影响睡眠。）小海这样下去行吗？
（2）那就让我们大家一起来帮帮小海吧！让她打开心结，消除烦恼。
（3）每个同学先自己思考一分钟，然后在小组内交流，每组确定一个同学,把你们组建议小海怎样去解开心结的好点子集中起来汇报.
老师小结：同学们，你们的这些宽容的心愿很好，在刚才的交流中，我们还一起找出了几种宽容他人的方法，相信小海定能解开心结，原谅小阳！
是的，理解别人，设身处地为别人着想。拥有一颗宽容的心去包容对方，一定能消除误会，化解矛盾，解开心结！
放松训练
起立深吸气，准备，双手紧握拳，再紧握，更用力，同时深深吸气。反之，放松，再放松，同时呼气。
听故事，猜结局
舜的父亲是个盲人，生母去世后，父亲又娶了一个妻子，并生了一个儿子。父亲喜欢后妻的儿子，总想杀死舜，遇到小过失就要严厉惩罚他。有一次，舜爬到粮仓顶上去涂泥巴，父亲就在下面放火焚烧粮仓，但舜借助两个斗笠保护自己，像长了翅膀一样，从粮仓上跳下来逃走了。后来，父亲又让舜去挖井，舜事先在井壁上凿出一条通往别处的暗道。挖井挖到深处时，父亲和弟弟一起往井里倒土，想活埋舜，但舜又从暗道逃开了。
猜一猜：舜是否被父亲害死了？舜是否与父亲反目成仇了？
结局揭秘：后来他的美名远扬，尧帝知道后，就把两个女儿嫁给他，并让位于他，天下人都归服于舜。
师小结：宽容能拥有更多的朋友。宽容给人以温暖。宽容能化解矛盾。宽容让生活更美好。
6、做书签，送“宽容”
古往今来，宽容作为一种美德，一直被人们所称道。你们一定也知道不少宽容的故事和歌颂宽容的话语吧，让我们从这些精典中更进一步地理解宽容，学会包容。
（1）学生各自做书签,播放音乐
（2）展示一个学生自制的有关“宽容”的书签。
（3）交流：你写的书签内容。课后送给同学。
三、老师小结：生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。因为有了你的宽容，会化解一段矛盾，消除一场误会，打开彼此的心结。让我们在这优美的音乐声中，结束我们今天的心理之旅。希望大家都能学会宽容学会爱。祝愿大家未来生活更加美好。
一颗宽容的心教学设计

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