资源简介

《公共场所防踩踏》教学设计
【教学目标】?
一、情感态度培养?
1、养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。?
2、在人群拥挤的公共场合发生踩踏事故时，有自我保护的意识。?
二、行为技能训练?
1、懂得在大型商场、电影院等人员聚集的地方，注意查看安全门、消防通道的位置。?
2、通过日常操练，学会在发生踩踏事故时自我保护的技能。?
三、知识经验积累?
1、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。?
2、学会在发生踩踏事故时自我保护的技能。?
【教学重点】?
在公共场合遵守秩序，在人员聚集的地方，注意查看安全门、消防通道的位置，防止踩踏事故给自己造成伤害是本课教学的重点。?
【教学难点】?
发生踩踏事故，如何自我保护是本课教学的难点。?
【教学方法】?
创设情境??讨论??诵读??实际演练?
【教学准备】?
教师准备有关踩踏事故的图片、影像资料和微课《校园防踩踏》等。?
【教学过程】?
一、观察组图，导入新课?
1、出示一组不同时间、场合人群拥挤的图片，学生自由交流感受。?
2、揭示单元主题和课题：从今天开始，我们进入第四单元“安全才有欢乐”的学习，我们首先要学习的是公共场所防踩踏的安全知识和自护技能。齐读课题。?二、故事引领，了解方法?
自读《平安故事》，讨论：?
1、造成这次踩踏事故的原因是什么？?2、小明和小刚的做法对吗？为什么？?三、平安指南，探究方法?????（一）遇到拥挤人群要避让?
1、默读课文，结合生活实际，独立探究：?（1）哪些地点、时间发生踩踏的机率比较大？?（2）在什么情况下容易发生踩踏事故？?
相机简介踩踏事故《一声“鬼来了”，8名小学生被踩死！》。?
2、在公共场所人群密集的时候，要防止出现多米诺骨牌效应。图文结合，简介多米诺骨牌效应。?
3、在公共场所学习、娱乐、旅游、休息、参观等时，最重要的最基本的准则是什么？?
（强调：自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。）
?4、结合平安故事，
思考：遇到拥挤的人群，我们应该怎样避让呢？?
（二）陷入混乱人群要自我保护?
1、图文结合简介上海外滩踩踏事故，学生自由交流从事件从得到的启示。?
2、小组讨论交流：陷入混乱人群如何进行自我保护？你有过类似的经历，联系自己的生活实际或所见所闻来谈一谈。?????相机引导学生简单谈一谈校园防踩踏的安全常识。?
学生齐读陷入混乱人群进行自我保护的安全常识。?
3、出示一组图片，引导学生寻找大型商场、电影院等人员聚集场所的安全门、消防通道的位置。?
4、防踩踏安全知识测试。?
【判断】?（对的打“√”错的打“×”）?
（1）如陷入拥挤人流，鞋子被踩掉，要及时弯腰捡鞋子或系鞋带。?（??????）?
（2）小华在上下楼梯时喜欢与同学互相推撞、追逐。（??????）??
（3）在上下楼梯时要靠右走，做到相互礼让，不抢行，不拥挤推搡。（??????）?
（4）活动结束了，小红拿起椅子挤过人群，一个劲地往班级走去。?（??????）?
（5）发觉拥挤的人群向自己的方向走来时，应立即避到一旁，不要慌乱、不要奔跑、避免摔倒。?（??????）?
【选择】（把正确答案的序号填在横线上）?
?（1）在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住________?防止摔倒。
A：扶手?B：他人?
（2）在人群中走动时，切不可________人流前进，否则很容易被人流推到。?A：顺着?B：逆着?
（3）尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的________。?A、中间?B、边缘?
四、实际演练，学习技能?
1、做一做?
当我们遇到拥挤的人群，应该怎样保护自己呢？同桌之间先演一演动作1、2、3、4，再指名全班展示表演自我保护的动作。?
2、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。展示诵背。?
3、议一议：?
星期天，小东去体育馆看篮球比赛。来到入口处，入场的人特别多，他仗着个子小，就弯着腰往人堆里钻。中场休息时，双方球迷争吵起来，小东害怕地坐在座位上，紧紧地抓着扶手。退场时，人群在通道中间走，小东沿着墙壁走。小东做得对吗？还要提醒他注意些什么？全班同学一起讨论吧！?
我想对小东说：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
五、课堂总结，牢记技巧?
1、观看防踩踏安全教育动漫视频，巩固防踩踏安全知识。?
2、通过本节课的学习，你有哪些收获呢？?六、课后延伸，巩固拓展?
1、推送微课《校园防踩踏》，学生通过平板电脑继续学习巩固防踩踏安全教育。?
2、回家把学到的公共场所防踩踏安全知识和技能教给家长和身边的人。?
结束语：祝福和希望：同学们，愿我们都能远离事故、远离伤痛，珍爱彼此的生命！?
【板书设计】?
12、公共场所防踩踏?
?遵守公共秩序?
避让?自我保护

展开更多......

收起↑