资源简介

狐?狸?和?老?鼠
教学内容
??????狐?狸?和?老?鼠
教学目标：1.看懂制作的步骤，并学会简单复述整个制作的过程；
2.熟练运用剪切技巧，将细小的部分剪切完整、平滑、美观；
3.熟练区分山线、谷线，运用划线的方法进行折叠；
4.学会模仿制作狐狸时山线、谷线划痕、折叠的方式，将小老鼠制作出来；
5.在纸工制作过程中注意培养学生爱护教室环境，培养他们的环保意识。
教学重点：1.了解剪纸的规范，着重剪纸技能的训练；2.区分山线和谷线，并学会划痕折叠；
教学难点：1.细小部件剪切技能的训练；2.大量山线、谷线及折叠技能的训练。。
教（学）具准备：
1.教师准备：狐狸和老鼠示范成品、狐狸和老鼠的剪切部件、制作视频、创可贴。
2.学生准备：劳动制作材料05号、剪刀、双面胶、直尺、铅笔。
课时划分
共?1?课时
教学过程：
一、激趣导入：
师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢。
师：看来大家都很喜欢小动物，那老师考考你们，这两只动物小朋友们认识吗？教师展示狐狸和老鼠的图片。
生：是狐狸和老鼠。
师：对了，是狐狸和老鼠，老师今天也给大家带来了一只狐狸和一只小老鼠，看狐狸有红色、黄色的皮毛，毛茸茸的大尾巴，老鼠有红红的鼻子，小小的牙齿，两只动物都十分的可爱有趣吧。这只狐狸和老鼠是老师制作的，小朋友们想不想亲手制作和这两只一样可爱的狐狸和老鼠呢？
生：想。
师：今天这节课我们就一起来学习制作狐狸和老鼠。教师板书课题《狐狸和老鼠》
【设计意图】通过图片及教师制作的作品展示来引起学生对本节课制作动物的兴趣。
二、讲解示范
师：首先请小朋友们拿出狐狸和老鼠的制作卡纸，仔细观察一下上面都有哪些我们认识的纸工符号。
生：有剪切线、山线、谷线。教师随着学生的回答在黑板上展示出剪切线、山线、谷线的样式。
师：剪切线我们都知道是用来剪切的，那还记得山线、谷线是怎么折叠的。
生：山线折成小山的样子（配合手势），谷线折成小山谷的样子（配合手势）。教师和学生一起做出山线、谷线折叠的手势。
师：非常好，大家的基本知识都学习的很扎实啊。那这张卡纸怎么变成可爱的狐狸和老鼠了，我们就先来看一段视频，请同学们仔细看，认真听里面的制作步骤。教师播放制作的视频。
学生认真看、听制作视频。
师：都看清楚了吗？好，现在把书本打开，翻到第7页，看看书本上的制作步骤，再结合老师平时上课时的要求，小朋友们自己在头脑里回顾、整理下制作的步骤，看有哪些重要的环节和需要注意的地方。
学生自学书本第7页关于《狐狸和老鼠》的内容。
师：好，哪位小朋友愿意给大家讲一讲制作的步骤是怎样的。
学生按照自己的想法回答制作的步骤，教师整理、补充学生的回答，并在课件上展示出制作的步骤：第一步，沿剪切线将狐狸和老鼠的制作部件给剪切出来；第二步，将山线和谷线划痕；第三步，按照山线和谷线折叠。
师：那小朋友们，在这三个步骤中，有哪些步骤比较难，或者要提醒大家注意的呢？
教师引导学生按照制作步骤回答自己觉得比较难的，或者需要提醒其他小朋友们注意的地方。
教师结合学生的回答补充、总结（边讲解，边进行板书）：1.剪切时，要将剪切线剪掉、剪得平滑才美观。我们小狐狸红色的皮毛上有颜色淡一点的黑线，那也是剪切线，要剪开。另外，小狐狸头上是不是有一块白色的区域，旁边的耳朵周围都是剪切线要剪开，可剪切线周围又被山线和谷线围住了，我们不好直接剪是不是，可以借助削尖的铅笔，在卡纸下面垫一块橡皮，先穿一个洞，让剪刀从洞中伸进去再沿剪切线剪切；
2.小狐狸身上的小细毛有很多很细小，而小老鼠头部的牙齿部分都很小巧，所以在剪切的时候一定要细心、小心；
3.我们划线时可以借助铅笔和直尺进行划线，但力度要掌握好，不要太用力划穿制作部件；
4.折叠时要严格按照山线谷线的方法折叠，不要折反了。（借助实物展示台，在较难或需要重点说明的地方动手示范。）
师：大家都记住了吗，是不是等不及要动手制做了，在做之前老师还有几点想要说明的：
1. 请你完成第一步剪切制作部件后，就拿起你的笔在狐狸和老鼠卡纸的反面写上你的学号和姓名；
2.咱们狐狸的身上有山线和谷线吧，可老鼠的身上没有是不是，所以咱们在制作老鼠的时候就要模仿狐狸身上的山线和谷线的位置进行制作了，老师要求大家本节课一定要将狐狸制作好，动作快、有能力的学生完成老鼠的创作；
3.制作过程中请小朋友们注意安全和卫生。
师：现在就请大家在美妙的音乐声中开始制作吧，注意和以前一样将书本摊开，将剪下的纸屑放在书本上，方便最后整理桌面。
【设计意图】通过复习纸工符号，为下面的操作作准备。直观形象地制作过程，更能激发学生学习的兴趣，也便于学生去模仿。在视频的基础上让学生通过自学书本知识，整理制作的步骤。将需要注意的地方或者是难点，单独进行讲解，帮助学生解决制作过程中的困难之处。
三、模仿制作
1.教师巡视，指导制作困难的学生；
2.适当提醒学生制作过程中注意卫生和安全；
3.表扬剪刀用的安全、桌面及课桌周围卫生的学生；
学生按照步骤模仿制作，可同桌之间互助完成。
【设计意图】给学生大量的时间让学生自己尝试制作。在制作的过程中，要尽量鼓励学生，保护学生的积极性，让学生从制作过程中体验到手工的快乐。让学生在平常事中就做到保持卫生，爱护环境。
四、展示评价
用不同的音乐声提醒小朋友们安静下来。
师：大多数小朋友的作品做完了，现在我们就要进入一个新的环节——狐狸老鼠大PK。老师在每一小组都随机选了一位学生的作品，总共8件，再请8位小朋友上来评价下这些作品，做的好的投上一朵小花图案，做的差的放上一个哭脸图案。
老师将小花票数最多的作品挑出来，请刚刚投票的学生回答为什么做得好，也将哭脸票数最多的作品挑出来，请学生回答为什么做的不好。
教师根据学生的回答总结做的好的作品的要求：
1．黑色的剪切线要剪掉，并且要边缘要剪得平滑；
2．山线、谷线折叠正确；
3．作品整体美观协调。
【设计意图】1.让学生懂得互相欣赏，学会介绍自己，能够感受到别人的优点，也感受到自己的不足；2. 通过评比和展示环节，激发学生对劳技的兴趣爱好。
五、拓展延伸
师：我们这节课学会通过剪切线、山线、谷线制作了狐狸和老鼠，在制作过程中要注意将剪切线剪掉，剪切的平滑，才美观；注意山线和谷线折叠的不同方法，只有细心、耐心才能将你的小狐狸和小老鼠制作的可爱、漂亮。
师：还剩一点时间，请没有制作完的小朋友继续制作；制作完的小朋友整理桌面，并可进行适当的修改或帮助没有制作完的小朋友。这节课后，小朋友们可将自己的小狐狸和小老鼠带回家，向你的爸爸妈妈介绍它们。
师：好，这节课我们就上到这里，下节课请小朋友们继续带好剪刀和双面胶。
【设计意图】培养学生总结的习惯，学会反思自己的制作过程，总结经验，争取下次有更大的进步。
板书设计：
狐狸和老鼠
— 剪切线 ————山线 ? —?—?— 谷线????????????? ?
过程：第一步，剪切 ? 剪切线剪掉、圆滑
? ??第二步，划痕 ? 控制力度
??????第三步，折叠 ? 区分山线、谷线
个性化意见：

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