资源简介

塑贴壁挂
教学目标：
知识与技能：
通过学习本课使学生掌握简单塑贴壁挂的基本制作方法。
过程与方法：
在制作过程中，学生在教师指导下，同学们团结合作，通过观察、总结、模仿、创造，亲手实践提高动手能力。
学情分析：
学生在四年级就学习了《贴画工艺》，了解了制作贴画的一般步骤，具有一定的学习基础。本课的学习要在此基础上引导学生如何做得更精细，层次更分明。
教学重难点：
学习粘贴的方法，画面合理布局，制作精细、层次鲜明、具有立体感
四、教学过程
活动一、导入：欣赏壁挂作品
师：１、提问导入：同学们都长大了，有了自己独立的卧室，那是属于你们自己的小天地。为了让房间充满生气，你会选择什么样的装饰品呢？
生：图画，海报，鲜花……
师：今天老师介绍同学们认识一种新的室内装饰品——壁挂。
壁挂是室内常用的装饰品，种类很多。有编织壁挂，绘画壁挂等，采用不同的材料，不同的形式，不同的工艺，可以制作出风格不同，情趣各异的壁挂。
同学们请看下面这几幅壁挂，观察一下它们是用什么材料制作的？（生：吹塑纸，海绵纸）
没错，像这样采用吹塑纸为原材料，运用剪刻、粘贴等方法制作而成的壁挂，称之为“塑贴壁挂”。（出示课题）同学们想不想自己动手来制作一个精美的塑贴壁挂来装饰我们的房间呢？
活动二、讲授：制作塑贴壁挂《小金鱼》的制作方法
出示塑贴壁挂《小金鱼》
师：请同学们观察这幅作品，它和你平时见到的纸贴画，布贴画相比，有什么不同？
生：
立体感更强
画面鲜明生动形象
3.比纸贴画要硬、 更坚固。
师：同学想知道老师是如何做到的吗？下面请同学们认真观看视频，了解制作的一般步骤。
2. 播放制作塑贴壁挂《小金鱼》的视频
3. 师问：看完后，你记住剪纸步骤了吗？ 在小组里和同学相互交流一下，一会儿老师找同学说一说。
4. 小组交流
5. 指名学生叙述剪纸的步骤，生边说师边板书。
板书：画、拓、粘
6.提问：在这三个步骤中分别要注意哪些问题？
画（主要轮廓）
拓（保持画稿各部位的完整性）
粘：1. 布局合理、先主后次、先大到小，先上后下
2. 要一层压一层地粘贴，层次鲜明，立体感强
3. 借鉴贴画工艺，用豆子、干果、植物等点缀，图案更生动形象。
活动三、制作塑贴壁挂
八名同学一组，分工合作，两名同学画/复写，两名同学拓印，四名同学粘贴。制作时间15分钟。选出1——2幅作品帖在展板上。
活动四、作品展示评价
师：谁来说一说，你认为哪幅作品好？
（让学生各抒己见，发表自己的看法，以培养学生的分析能力和口头表达能力。）?
2.小组交流评出小巧手奖，构思巧妙奖，合作学习奖。（教师给获奖同学和获奖小组发奖状）
师：大家为获奖同学鼓鼓掌，对他们表示祝贺！?
活动五、拓展学习
师：为了让更多的人来了解塑贴壁挂，欣赏壁挂作品，分享大家的制作成果，我们的“塑贴艺术展”要面向学校其他班级开放，课后，请同学们分工合作，积极筹备，使“塑贴壁挂艺术展”获得圆满成功。

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