资源简介

便签盒
星期 ：四 第 6 节
课堂类型
新授课
课题：便签盒
【教学内容与目标】
1. 认知目标：纸盒、纸筒本身有多种造型，经过加工、变形便可以千姿百态，巧妙的组合、装饰为生活所用，具备新的使用价值。
2.能力目标：学习书中的便笺作品，了解纸盒加工变形的方法，掌握组合装饰的方法，完成便笺盒的设计与制作。
3. 情感目标：
（1)通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。
（2)通过本课学习提高物以致用、审美、创新的能力，引导学生环保意识。
【教学重点】从纸盒的加工、组合，感受劳动的快乐和环保意识的渗透。
【教学难点】作品的实用、美观、新颖、牢固。
【教学准备】
课件、各种形状的纸盒、纸筒、彩色包装纸、双面胶、剪刀

教学环节
设计意图
二次备课
一、导入新课
情景剧引出问题
甲：“爸爸，刚才有人给您打电话了。”
乙：“谁打来的？”
甲：“瞧，在我手上。”（展示手上的字）
乙：“这样多不好，把手弄脏了，下次写纸上吧。”（爸爸拿出一些纸和一支笔）
甲：思考，问大家：“我该怎么办呢？”
师：小华的问题谁来帮他解决？(设疑自探)
小华委托我从你们中找到一个最好的作品并送给他，作为答谢这个礼物送给作品的作者。
二、探究便笺盒的制作方案（解疑合探）
1、分析思考：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？
先试着摆放一下，看看那种组合更好看又美观、实用。并画出草图标明用途。（请一位同学台前讲解草图，说出设计意图）
1．欣赏课件中各种各样的便笺盒，丰富学生的创作思路。
提问：便笺盒有哪些用途?放在何处最方便?应有哪些设置?
记录备忘事情，放置在电话机旁，可有纸、红蓝色笔、月历。
2.布置学生说说自己喜欢的便笺盒作品。（说出喜欢的理由。）
3.看看老师的便签盒的制作过程，仔细观察每个细节。
四、学生动手制作
1.要求：要求用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料，制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒。
要求:实用、新颖、美观、耐用。
2.学生制作，教师巡视辅导。
按照小组分工，合作完成便笺盒的制作。
五、欣赏展评学生作业
1.同学之间互相欣赏作品。
2.分别介绍遇到的问题及解决方法。
3.提出不足及修改建议。
六、教师课堂小结，课后拓展。（质疑再探）
除了纸盒，你还能利用其他旧材料制作更有特点的便签盒吗？（学生发言…）
希望同学们利用身边的资源，多动脑筋，发现美创造美，变废为宝，制作出更多精美的手工制品，来方便我们的生活。并从中获得创造的快乐和体现生命的价值。
鼓励学生利用废旧物品，进行资源再利用。教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的一些废弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可以美化我们生活的东西。提醒注意绝对不可以把有毒的药盒或药瓶作为制作材料。
板书设计 便签盒
课后反思：


情景剧引入问题，吸引孩子兴趣
从美观和功能入手，介绍自己的设计意图。提高学生归纳问题的能力
提高合作学习的能力。
发挥学生的想像力和创新精神。
开展互动式参观、交流，增强学生创作的信心和评价能力。
拓展，提高

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