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唐泉初中 实验报告
姓名 班 级 指导教师
测量胸围差 测量胸围差 实验时间 3月 20日 第 节课至第 节课
应到 实到 缺课学生
实验目的 练习测量胸围差的方法。了解自己的胸围差。
实验用品 软尺
主 要 内 容 及 步 骤 1、3~4 人为一组(男女分开),受测者自然站立,不挺胸,不憋气。自然呼吸。2、位置:胸前下端与乳头平齐,背侧固定在肩胛骨的下角。3、尽力呼气,记录终了时的胸围长度。在尽力呼气,记录终了时的胸围长度。4、胸围差=尽力吸气时的胸围-尽力呼气是的胸围测量3次,求平均值。
探究评价 结果:胸围差=尽力吸气时的胸围-尽力呼气是的胸围尽力吸气时的胸围平静时的胸围尽力呼气是的胸围胸围差967482947883887481
备注
唐泉初中 实验报告
姓名 班 级 指导教师
课题 馒头在口腔中的变化 实验时间 月 日 第 节课至第 节课
应到 实到 缺课学生
实验目的 知道消化液(唾液淀粉酶)的消化作用。知道淀粉等糖类在口腔中开始消化。
实验用品 试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮碘液。
主 要 内 容 及 步 骤 去新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三块。将A和B用刀切碎、摇匀(模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌);C块不做任何处理。用凉开水将口漱净,口内含一块消毒棉絮。约一分钟后,用干净的镊子去出,将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。取三支洁净的试管,分别编上1、2、3号:瓶号牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液的消化温度处理温度冷却后加碘1馒头碎屑搅拌2毫升清水3737℃2滴2馒头块不搅拌2毫升唾液3737℃2滴3馒头碎屑搅拌2毫升唾液372滴4、4~5分钟后,取出3支试管,各地加两滴碘液,摇匀,观察
探究评价 结果:1号试管变蓝。由于没有唾液,淀粉酶被消化。2号试管没变蓝,由于淀粉被唾液中的唾液淀粉酶消化了3号试管变蓝不明显,由于没有牙齿的咀嚼,舌的搅拌。淀粉消化不充分。
备注
唐泉初中 实验报告
姓名 班 级 指导教师
测量胸围差 观察小肠的形态结构 实验时间 3月 12日 第 节课至第 节课
应到 实到 缺课学生
实验目的 观察小肠的形态结构。理解小肠是消化食物和吸收营养物质的重要场所。
实验用品 新鲜猪小肠、解剖刀、放大镜
主 要 内 容 及 步 骤 1、7~8 人为一组,纵切开小肠。2、观察小肠内表面的皱襞。3、在放大镜下观察小肠绒毛。
探究评价 结果:小肠是消化食物和吸收营养物质的重要场所。
备注
唐泉初中 实验报告
姓名 班 级 指导教师
测量胸围差 测量胸围差 实验时间 3月 20日 第 节课至第 节课
应到 实到 缺课学生
实验目的 了解血液的组成。加深对血液的认识。
实验用品 试管、新鲜血液、柠檬酸钠
主 要 内 容 及 步 骤 1、将一定量的人血放入试管中甲、乙两个试管中。2、在家试管中加入柠檬酸钠,静置15分钟后观察。
探究评价 结果:1、甲试管中加入柠檬酸钠,血液发生分层。 上层的是4 ,下层的是 5 。血细胞由1 2 3 组成2、乙试管中没加抗凝剂,血液发生凝固,
备注
唐泉初中 实验报告
姓名 班 级 指导教师
测量胸围差 心脏的结构 实验时间 3月 20日 第 节课至第 节课
应到 实到 缺课学生
实验目的 知道心脏的组成。理解动物体器官的结构与功能相统一的观点。
实验用品 新鲜心脏、解剖刀放大镜
主 要 内 容 及 步 骤 用解剖刀总切开新鲜的心脏,观察;心脏的四个腔,房室瓣,四 个腔的心肌的薄厚。心脏四个腔相通的各种血管。
探究评价 结果:1、心脏位于胸腔中部,偏左下方,呈桃形。2、心脏有四个:1 右心室2 右心房3 左心室4左心房。3、心脏的四个腔中,4左心室与5主动脉相通,2右心室与6肺动脉相通;3左心房与肺动脉相通,16右心房与上、下腔静脉相通。
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