资源简介

《学会感恩、传承孝道》教学设计
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一、教材地位?
“学会感恩、传承孝道”是中华民族的美德，应加以继承。现在的孩子大多数都是独生子女，从小衣来伸手，饭来张口，长辈为他们所作的一切，在他们眼中都成了理所当然的，对于身边的一切都漠不关心以自己为中心，班主任的工作越来越难做。感恩教育变得非常重要了。要让他们学会感恩，对他人的关心和帮助时时怀有感激之心，对于生活所赐予的一切常怀感激之情，用一颗爱心去对待身边的人和事物。?
二、学情分析?
我们面对的教育对象都是农村的孩子，学生的整体文明素质不高。再加之近几年来，由于社会风气不尽人意，社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着小学生。在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪、孝道方面的培育和熏陶，致使一些孩子不懂礼貌，不懂得感恩。应对青少年进行中华美德的培养和教育。?
三、活动目标??
1.引导学生学会感激生活所赐予他们的一切，能够静下心来仔细体会身边的人和事物对他们的馈赠。?
2.让学生从心底体验感恩，以充满爱心的心态去对待周围的人和事物。???
四、教学活动重难点
?1.交流感恩心情。?
2.引导学生如何将感恩,付之于具体的行动。?
五、活动准备?1.分组?
2.集体学习手语歌《感恩的心》。?
教学过程?????
一、谈话导入?
1.生活中你们有没有和父母发生矛盾？?
2.你们感受到父母给予你们的爱了？?学生分享小故事。??
3.出示课件：爱的天平?二.观看视频?《我们的一生》?
出示主题?：《学会感恩、传承孝道》??学生齐读?
三、交流感恩心情?
?????1.师:我们身边有哪些人和事物值得你们去感激???
（大多数的学生谈到父母、老师、国家、清洁工）?
2.小组合作活动:以小组为单位，选择一个感激的对象，来表达自己的感激之情。(同时播放背景音乐《夜华的爱》)?
3.小组讨论:请出各小组的代表，表达自己对身边的人和事物的感激之情。?
?四、深化主题。?
1、看生活录相，谈感受?
观看《我们一起来回忆》视频，请学生谈感受。?分享小故事：(略)?
2、分组讨论：在我们现实生活中，如何把这份感恩的心化为具体的行动呢？?
学生1：体贴父母，不对父母发脾气，帮父母做一些力所能及的事，用最好的成绩报答父母。?
学生2：好好学习，长大了让父母过上幸福的日子。?………?
五、拓展?
我们身边有哪些人和事物值得我们去感恩??学生：
教师、医生………?
学生：自觉讲究卫生，尊重清洁工叔叔、阿姨的劳动成果，见到他们要主动问好，特别不能瞧不起他们。?
学生：对我们有过帮助的人我们应该给予回报，但我们认为那些没有能力帮助别人却很需要我们帮助的人，我们更要向他们伸出援助之手，奉献我们的爱心，比如说省下一些零花钱捐给希望工程。?????
六、班主任总结?
此时我对你们也充满了感激，因为这节课你们带给我许多的感受，当然我更想知道你们上了这节课有什么收获呢??
(生自由谈话)?
我和你们一样有很多的感受，今天你们大胆的表现让我重新认识了
你们，那些充满爱心的话语让我感觉你们真的长大了，懂事了。同学们，让我和你们一起常怀感恩，向社会奉献我们的爱心。谢谢大家?
集体表演手语歌《感恩的心》，班会结束。??????
感恩每一滴水它把我滋养?????
感恩每一枝花带给我芳香??????
感恩每一朵白云编织我的梦想??????
感恩每一缕阳光托起我的希望?????
?感恩父母??????
给予我生命??????
感恩老师??????
教会我成长?
?????感恩帮助过我的人使我感受善良?????
?感恩伤害我的人让我学会坚强……??????
八、作业：为父母做一件事。

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