资源简介

自信的我最美丽
一、活动内容：自信心教育
二、设计理念：?
??正确认识自我，悦纳自我是心理健康的重要条件。进入小学中高年级，许多学生缺乏自信,非常需要予以关注和指导,通过心理教育活动来帮助学生懂得如何正确地认识白己，不断获得自信。??
三、活动目标：?
1、学生认识到不自信和不自信带来的影响?
2、让学生客观地认识自我?，了解自己的长处，树立自信心?3、培养敢于自我分析的勇气，学会利用自我和他人鼓励的方法，正确地认识自我，悦纳自己。??
四、活动重点和难点：?
重点：建立和巩固自信的方法?
难点：学生运用有效的方法正确认识自我，激励自己并持之以恒。??
五、活动形式与方法：?
阅读故事、观看表演、集体讨论等。??
六、活动过程：?
???课前约定：把双手放在胸前，闭上眼睛。承诺：交流中用心倾听，不嘲笑同学，给同学更多的掌声。?
（一）情境引入，揭示主题??
1、师：前几天，梁老师班上举行了一场班干竞选，这是其中两名同学演讲时的图片，你们认为谁能成功呢？为什么？
?2、生阐述自己的观点。?
师指出：同学们说的都非常有道理！只有相信自己，别人才会相信你，也是成功的关键。
（二）故事引领，增强自信?
4、出示小驴被栓和小鸟学飞的故事?
5、讨论交流：为什么小驴始终被绳子拴住，而小鸟学会了飞翔。
?6、师小结:自信能给人带来力量、能把事情做的更好、还能让人心情愉悦……?
（三）发现优点，自信满满?
??你们对自己有哪些了解呢？你认识的自己和大家认识的你，是一样的吗？下面我们来开展”竞选擂台”，认领属于你的那颗星。?
1、出示星星种类?
??2、自我剖析，上台认领。?
3、交流感悟，认识自我：学生认领完星星后，教师现场采访：你觉得自己的总体表现怎么样？你为什么认领这颗星？?
??教师接着采访班级其他同学，你们对某位同学的印象怎么样？你们觉得他符合认领的星星吗？?
教师小结：虽然我们的同学都不是非常完美，但是每个人都有优点，你们的身上都有值得大家欣赏的一面，都是独一无二的！
?5、为每位同学颁发自信章。
?（四）交流经验，产生共鸣?
1、通过刚才的活动，大家一定有经验要分享。请拿出你们准备好的自信名言。?
2、学生交流：?
事情发生前，我可以对自己说：?事情发生时，我在心里对自己说：?事情发生后，我会对自己说：?
3、师：咱们班的同学都是好样的！老师也希望你们今后能够：发现优点??自我鼓励?，面对不足??努力改善，相信自己??永不放弃。??
（五）优点滋养，细水长流?
1、出示信心树：如果这是一棵信心树，你们的优点就是大树上的一片片树叶，大家拿出树叶卡片,在上面写下自己的优点。?
2、学生大声读出自己的优点。把掌声送给自己!?
3、小组长将本组的树叶卡片贴到信心树上。?
4、师:信心树在你们的妆扮下可真漂亮啊!老师期待着一个学期后，你们的信心树能“长”出一些新的树叶。未来，你们的信心树上定会枝繁叶茂，硕果累累！
?（六）讲述故事，主题升华?
1、出示故事《昂起头真美》，学生讲述。?
2、师：珍妮自信地昂起了头，真美啊！这位同学有感情地朗读故事,你的声音真美啊！?
3、所有的同学自信地喊出今天这节课的标题：?我自信，我能行。?自信的我最美丽！（板书）?
4：师请大家课下将写好的名言卡片送给梁老师，我也希望变得越来越自信，谢谢大家！??
七：板书：????自信的我最美丽

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