资源简介

《亲近家乡》开题活动教案设计
活动目标：
1、亲近家乡，了解家乡的地理位置、历史文化、家乡土特产、家乡小吃、风景名胜、重大企业等一些知识。
2、运用语文、数学、自然、信息技术等多学科的知识，分析解决问题。
能力目标：
培养学生的语言表达能力，使学生学会选题、制定研究方案，学习与他人合作学习，对未知事物的探索和设想的学习习惯。
情感目标：培养学生热爱家乡的情感，从小树立为家乡献力的远大抱负。
知识目标：引导学生深入观察思考，了解家乡的经济、文化、旅游、物产等方面的知识，提高学生热爱家乡的思想感情。
教学设计：
问题情境再现
师：同学们又到了综合实践活动课时间了,我们的口号是:
“我实践、我体验、我快乐！”，请同学们跟老师一起大声说出来
师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过那些地方啊？（五大连池、北京、九寨沟……）今天老师就带你们去我们的家乡——抚顺走一走、看一看，请看大屏幕，这就是我们的家乡——抚顺……（出示抚顺的风光片）
师：看了这段录像片，你有什么感受？谁先来说说？
生：（1）我想说我们的家乡抚顺真的是太美了！作为抚顺人，我简直是太骄傲了！虽然我出生在抚顺，在抚顺生活这么多年，可是我对自己的家乡抚顺却了解的不多，真的觉得有点惭愧！
（2）我简直不敢相信自己的眼睛，原来我的家乡抚顺有这么悠久的历史文化，地域又十分广阔，可称的上是地大物博了！我想说作为家乡人，我感到无比的自豪！我真想了解有关家乡的一切！
师：的确，听了同学们所说的、所想的，老师也有同感。我们的家乡是因为历史而影响中国，从努尔哈赤称汗到末代皇帝溥仪被改造成普通人，大清王朝几百年的兴衰，收尾相接于此，成为历史上的一个巧合，又因资源而闻名世界的现代化重工业城市，不仅人文景观独特，而且自认风光秀丽，被称为中国优秀旅游城市，这一切都给我们的家乡抚顺增添了神秘和气魄。那么对于我们的家乡——抚顺你又了解多少呢？最吸引你的又是哪个方面呢？
生：（1）我很想知道我们家乡抚顺的地理位置？
师：是啊，做为家乡人，确实应该知道我们家乡所处的地理位置在什么地方？（板书：地理位置）
生：（2）平时我和家人旅游的时候总是要给亲朋带回来很多当地的特产，我很想知道我们的家乡又有那些特产呢？
师：你提出的问题很有价值，的确由于地理环境和其他的因素的影响，每个地方的特产各不相同。那么我们就把你提出的问题定名为“家乡特产”。（板书：家乡特产）
生：（3）老师刚才看了老师为我们播放的抚顺风光片，里面有很多的好吃的东西，所以，我还想了解一下我们家乡都有哪些特色小吃？
师：你观察的很细，的确我们抚顺的小吃可是堪称一绝，美不胜收，同学们有没有兴趣研究一下啊？（有）（板书：家乡小吃）
生：（4）老师我也很喜欢旅游，而且很喜欢照相。无论我到哪儿去旅游我都会照很多的照片，以留作纪念。我很想知道我们的家乡抚顺还有那些旅游的好地方？
师：是啊，现在人们的生活条件好了，利用闲暇的时间旅游的人也越来越多了，我们的家乡抚顺也成为了驰名中外的国家级旅游城市。那么就你提出的问题取名为“风景名胜”，看看我们的家乡都有哪些美丽的景色。（板书：风景名胜）
生：（5）老师，我们家乡不仅是清王朝的发祥地，满族故里，还是雷锋的第二故乡，雷锋精神的发祥地，所以，我想了解一下我们家乡的历史文化。
师：你提的这个问题很有研究的价值，也很新颖，看的出你是个善于观察的孩子。（板书：历史文化）
师：（6）抚顺不仅有悠久的文化底蕴，而且工业基础也十分雄厚，是即冶金、炼钢、石油、机械制造于一体的重工业城市，共和国的第一吨钢、第一吨铝、第一桶油、第一个机械式挖掘机都诞生于此，你们都知道它们都是哪些企业制造出来的吗？
生：抚顺钢厂、抚顺铝厂、抚顺矿业集团、抚顺发电厂、石油一厂等等。
师：同学们知道的还真不少啊！但是你们想知道这些有名的企业都为抚顺的经济建设做出了那些贡献吗？（想）那我们就再确立个研究问题，名为“重大企业”。（板书：重大企业）
师：是啊，正像同学们所说的，我们都是家乡人，生在抚顺，长在抚顺，可是我们却对我们的家乡既熟悉又陌生。为了全面的了解我们的家乡抚顺，同学们提出了一个又一个让老师和全班同学感兴趣的问题，那这节课我们就把本次综合实践活动的主题定为《亲近家乡》吧。（板书课题：亲近家乡）
师：今天的抚顺，城市建设日新月异，以其独具特色的历史文化和雄厚的工业基础，四季分明的北国风光，驰名中外，成为另人瞩目的中国优秀的旅游城市，被誉为北方最大的石化城，十大重工业城市，亚洲最大露天矿，东北最大发电厂，清王朝的发祥地，雷锋第二故乡，雷锋精神发祥地，中国第一个五年计划第一座水库——大伙房水库，国家森林城市。如此美丽的家乡，难道我们不该了解它、认识它、走进它吗？为了使你们在今后的调查活动中更加的有目的性，现在请各小组确定本组所要研究的问题，每个小组最好选一个与其他小组不同的问题，有利于我们能比较全面的了解我们的家乡。然后开始活动，制定活动方案。
二、分组研究，完成研究方案。
师：为了便于大家更好的完成小组的调查活动，老师拟订了一份活动方案。（出示课件活动方案）大家可根据活动方案中提示，组内讨论，确定你们想要调查了解的相关内容，共同完成活动方案，为下一步的调查活动打下基础。活动时要在组长的带领下，分工负责，合作交流，要记住：团结起来力量大。一会我们还要分组进行汇报，比一比、看一看哪个小组合作的最好，提出的问题更有价值？活动开始。
生：分组活动。小组成员之间合作交流，探讨，共同完成活动方案。（教师巡视）
三、展示交流
（一）各小组展示交流本组制定的活动方案
师：哪个小组先来？（先由组长汇报，再由组员汇报）
生：我们这个小组的名字叫“地理位置”，我们组的口号是：我们合作，我们快乐！我是这个组的组长（ ），我们的组员有（ ）、（ ）……通过小组讨论，我们确定了如下几个问题。下面由负责问题的组员向大家一一汇报。我是组员（ ），我提出的第一个研究问题是抚顺所在的纬度位置？（相对位置？地形？气候？矿产资源？）这个问题的负责人是我，对于这个问题我采取的研究途径和方法是通过上网和查阅书籍找到问题的答案。在展示我的研究成果时，我打算以手抄报、图片和文字资料的形式展示给大家，让大家更深入的了解我们家乡抚顺的一些知识。（以后汇报的形式不是统一的，各有各的特色）其他小组汇报同上。
师：为了能更好的把收集到的资料保管好，老师建议各小组都能建立自己的材料夹。
师：听了各小组的汇报，看得出准备的都很充分，说的也很切合实际，都有自己小组的特色，我真为你们高兴。
（二）学生点评。请同学们说出其他小组的优缺点，提出本组的不足。
（三）完善小组活动方案。进一步加工。
（四）各组小组长说说本组改进的地方。
师：各小组都完善了本组的活动方案，老师认为，很好，可行。希望每个小组在课后的调查的过程中要讲究方法，注意安全，在与人沟通的时候注意文明礼貌。还可以借助家人、朋友的力量，用摄像机、照相机记录和拍摄一些有价值的带子和照片，给自己多一些的展示空间，同时也让同学们了解我们的家乡抚顺，更爱我们的家乡抚顺！好吗？
四、课后拓展
同学们知道吗？随着资源的逐渐衰竭——煤炭不允许再进行开采，钢厂、铝厂濒临倒闭，产业结构大幅度调整，抚顺魅力渐失，我们家乡抚顺将何去何从？发展在哪里？怎样才能重塑我们的家乡，让我们的家乡抚顺变得更好？课后希望同学们深思——抚顺的发展前景。
四、总结
师：这节课上我们经过选题、讨论、研究提出了很多和家乡有关的感兴趣的问题，这就是研究性学习的良好开端。课下你们就带着问题走出校园、走向社会、走进工厂、走进图书馆、微机室去查阅资料寻找答案吧！老师相信你们的能力，更相信大家的实力，你们一定会做到最好！未来的抚顺也会变得更加美丽、富饶！

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