资源简介

制作康乃馨
教学目标
知识与技能：
? 1.知道康乃馨的结构。
? 2.学会常用剪刀的使用。
? 3.学会康乃馨花瓣的制作。
过程与方法：
? 1.通过模仿操作，初步学会纸花加皱的方法。
? 2.通过制作实践和探究活动，掌握康乃馨花瓣制作的加工流程。
? 3.通过小组分工协作与组合活动，培养合作意识。
情感态度价值观：
? 通过亲历纸艺花卉的制作，感受制作过程中互相合作的价值和获得成功的愉悦。
学情分析
1、以纸花康乃馨制作为载体，继续学会工具（剪刀）的正确使用。
在康乃馨花瓣的制作过程中，使用的主要工具是剪刀。在《向日葵的制作》中学生基本学会了剪刀的操作姿势、力度的把握及安全使用剪刀，学会剪切直线、弧线的技能。本节课中，在复习剪刀使用的基础上，继续学习剪切锯齿的正确方法，从而学会工具（剪刀）使用的基本要求。
康乃馨花瓣的修剪是康乃馨花瓣制作过程中最关键的一步，修剪的好与差直接影响着康乃馨花瓣的好与差。在修剪过程中，要求综合运用剪刀剪切直线、弧线、齿状线等三种技能，掌握操作要点，需要进行有指导的反复实践，而不是一讲就会的，所以形成本课的难点。
2、知道康乃馨制作的加工流程，学会纸艺装饰花制作的一般流程方法。
任何一项加工的技术活动都是在一定时间内发生、发展和结束的，都是为了一定的目的，按照一定的顺序和规则进行的。这些连续的、有顺序的规则程序，叫做加工流程。它是任何一项技术活动不可缺少的一个组成要素。
本课通过康乃馨花瓣制作实践和探究活动，让学生亲历“剪圆——折叠——修剪——加皱——按压成型”的过程，掌握康乃馨花瓣制作的加工流程，形成对流程的初步认识。
3、放映相关录像，克服教学过程中的难点。
利用电化教学手段，通过播放花瓣的修剪录像，放大细节，增加示范的能见度；展示较复杂操作过程的慢动作分解，便于学生进行模仿练习；循环播放示范录像，对学生进行分层教学。
重点难点
教学重点：康乃馨花瓣的修剪和加皱。
教学难点：康乃馨花瓣的修剪。
教学过程
活动1【导入】教师活动
(一)展示真实康乃馨花和图片
1、展示一束各种颜色康乃馨花：
提问：这是什么花？它用于什么场合？
康乃馨的寓意:
红色：寓意亲情，祝母亲健康长寿。
粉色：寓意母爱，祝母亲永远年轻,美丽。
黄色：寓意长久的友谊，表示对母亲的感谢之恩。
白色：寓意纯洁和运气，还可寄托对已故母亲的哀悼思念之情。
2、展示一枝花的整体结构，再展示一朵花的特写图片：
提问：康乃馨花有几部分组成？
（花瓣、花蕊、花萼、花叶、花梗。）
（二）康乃馨纸花实物展示
提问：这些康乃馨花是用什么做的？
（每组有一朵康乃馨纸花样品。）
出示课题。
学生活动：
欣赏并了解康乃馨的寓意。
欣赏并回答康乃馨花的组成结构。
欣赏、回答。
教学意图：
课前伴着民乐《春江花月夜》，滚动播放纸艺花作品图片。
先展示一束各种颜色康乃馨花，再展示一枝花的整体结构，再重点展示一朵花的特写图片，一层一层地引导学生认识康乃馨花的特征和结构。
鲜花和纸花作对比，激发学生制作兴趣。
活动2【讲授】康乃馨花瓣的特征
教师活动：
（一）康乃馨花瓣的特征
（二）指导学生看书
思考：怎样制作康乃馨花瓣？
小结康乃馨花瓣制作的加工流程：
剪圆—折叠—修剪—加皱—按压成型。
（三）材料与工具
制作康乃馨花瓣的材料与工具：
材料：各色手揉纸。
工具：剪刀。
学生活动：
观察康乃馨，思考康乃馨花瓣的特征。
颜色：各种颜色。
形状：花瓣呈扇形，有褶皱，边缘呈锯齿状。
学生看书P15，思考书上是如何制作康乃馨花瓣的?
观察、思考
教学意图：
知道康乃馨花瓣的特征。
看书上步骤，梳理康乃馨花瓣制作的加工流程。
知道制作康乃馨花瓣的材料和工具。
活动3【练习】康乃馨花瓣的制作
教师活动：
（一）剪圆：
提问：
1、为什么要剪三种不同大小的花瓣？（有层次感）
2、如何使加工的速度更快？
交流归纳：同样大小的圆可以2层、3层叠剪，这样可以简化加工工序，提高工作效率。
（二）折叠：
思考：如何折叠？
讲解、示范：先将圆对折，再一分为三，折成60度大小的扇形块面。
（三）修剪：
1、提问：哪些地方要修剪？
2、剪切锯齿的正确方法。
讲解、示范：剪锯齿时，是从两边剪至转折点剪开；薄的纸张用剪刀头剪，厚的纸张用剪刀根部剪。
3、播放示范录像。
4、强调修剪要点：
①将扇形的两边修剪成圆弧形时，圆边要剪吗？
（不能改变花瓣的大小。）
②圆心处剪一小孔，多大比较合适？
（大小以能方便花梗穿入为宜。）
③折痕如何剪开？
（由圆边向圆心剪开约一半。）
5、循环播放示范录像，教师巡视，发现问题，及时纠正。
（四）加皱：
1、讲解什么是加皱？如何加皱？
加皱是利用纸柔软易皱的特点，把纸处理成凹凸不平的纹理效果。
将花瓣折成扇形横过来，用折叠的方法加皱（像折扇子一样上下折叠五次左右），使花瓣形成褶皱。
2、教师现场示范，边示范边讲解操作要点：像折扇子一样上下折叠五次左右。
3、教师巡视，发现问题，及时纠正。
（五）按压成型：
讲解、示范：展开纸花瓣放入左手心，用右手大拇指按压圆心，使之形如碗状。也可以把大小相同的花瓣叠在一起按压成型。
学生活动：
分别剪出小花瓣直径为6厘米的2层、中花瓣直径为7厘米的3层、大花瓣直径为8厘米的2层。
思考、回答。
小组分工协作，同时制作三种不同大小的花瓣。
要求：剪下的圆要保留圆线，使直径不变，且边缘圆滑。
将圆形纸折成六分之一圆大小的扇形块面。
①请学生示范。
②学生练习，同桌之间相互检查，相互纠正。
1、交流归纳：将扇形的两边修剪成圆弧形，圆心处剪一小孔便于组装；将圆边部分剪成锯齿状，锯齿要剪得细、小、均匀，突出花瓣的特点；每条折痕剪开约一半。
2、聆听、观察。
3、观看操作过程。
4、思考、回答。
5、学生修剪花瓣。
1、聆听、观察、思考。
2、观察操作过程。
3、学生制作，体验加皱技能。
学生制作。
教学意图：
采取多层叠剪的策略，可以简化加工工序，提高工作效率。
小组分工协作，同时制作三种不同大小的花瓣。
在折叠过程中有的学生可能会出现折成八分之一（45度）的问题，教师要强调、纠正。
剪切技能的运用。
强调在修剪过程中会出现的一些问题。
循环播放示范录像，对学生进行分层教学。
知道什么是加皱，初步学会加皱技能。
活动4【练习】组合花瓣
教师活动：
要求：
1、按照小花瓣2层、中花瓣3层、大花瓣2层的顺序从花梗底部穿入。
2、固定时注意花瓣位置的交叉变化。
学生活动：
小组合作，共同组合一朵康乃馨花。
教学意图：
学生一节课很难完成七层花瓣的制作，通过小组合作组合花瓣，培养学生合作意识。
活动5【活动】评价与交流
教师活动：
1、出示康乃馨花瓣制作的评价标准：
花瓣大小符合要求；
（2）花瓣呈60度的扇形；
锯齿修剪得细、小、均匀;
（4）花瓣有褶皱。
2、教师点评。
学生活动：
1、学生作品展示。
2、学生互评。
教学意图：
加强学生的交流与反思。
活动6【活动】拓展与延伸
教师活动：
1、染色技能的应用。
（涂染、吸染和洒染。）
2、加皱技能的应用。
(压皱、扭皱)
学生活动：
观察思考：各种技能的应用。
教学意图：
知识拓展。
活动7【活动】课堂小结
教师活动：
康乃馨花瓣制作的加工流程。
学生活动：
小结

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