资源简介

小帆船
教学目标
通过制作小帆船,让学生了解帆船驶动的原理。
培养学生创新能力,树立环保意识,知道生活中处处有知识。
学会使用常用手工工具,规范操作,具有良好的劳动习惯。
通过观察、讨论、研究等活动,让学生形成小组合作的意识。
学情分析
本课的设计目的是帮助学生在认识帆船的基础上,通过搜集各种帆船的资料并互相交流,初步了解帆船的外观特征,了解帆船的发展史;同时让学生通过图片欣赏,让学生初步认识不同阶段、不同形式的帆船,从而让学生更加了解帆船的历史演变和结构特点,为制作小帆船提供借鉴的依据。
重点难点
学会使用常用手工工具,规范操作,具有良好的劳动习惯。
通过制作小帆船,让学生了解帆船驶动的原理。
教学过程
一、激趣导入
1、同学们,今天老师想请你们猜个谜,你们看看老师画的是什么呀?(帆船)你从哪里看出来的?
2、师介绍:自古以来,人们一直把帆船作为重要航行工具,不管风从哪个方面吹到船帆上,人们都能巧妙地利用调整帆的角度,帆的前后位置及改变舵角等方法,达到使船向一定方向前进的目的。
3、帆船是一种古老的水上交通工具,也是一种很受现代人欢迎的水上运动项目。帆船是风、水、人、船四者完美结合的产物,是一道亮丽的水上风景线。帆船的魅力不仅使许多人热衷于参加各类帆船活动,而且还使许多人迷恋上了制作各种帆船的模型。请同学们欣赏图片。
4、老师呢,也喜欢帆船模型,同学们你们喜欢吗?那么今天这节课老师想和同学们一起来学习和制作一个小帆船,好不好?
5、板书课题:小帆船
二、新授指导
1、老师今天也做了个小帆船,我们一起来看看,你能说说它是由哪几个部分组成的吗?有没有哪个同学愿意上来拆解下看看?
生:船帆:三角形,一大一小,各一个。
船桅杆:圆柱形。???
?船身:五边形。
(板书:船帆 船桅 船身 船尾)
同学们,刚才我们了解了各个部件接下来请同桌相互思考两个问题,你们觉得这个船是怎么样做出来的?在这些部件中你觉得最难的是哪个部分?请人来说说。
请1-2名学生来说说看。
2、那么接下来请仔细观看视频,注意你刚才思考的问题?
⑴小帆船的各个部分分别是怎么样做的?
⑵在制作过程中,有哪个部分是最难的?
5、师:刚才我们观看了小帆船的制作视频请结合老师提供的范作,哪位同学来说说看船身的制作步骤了,请他来当今天的小老师,教教我们。
生:在纸板上画出船头的轮廓,用美工刀沿着画好的线刻出船头,在木板的另一端用美工刀刻出安装尾舵的槽口。板书:画?? 刻
师:小老师真棒哦,讲解得简洁明了而又清清楚楚。(询问提问的学生)现在你学会了吗?
师:那么在这个步骤的时候,我们需要注意点什么吗?谁能来说说看:美工刀可以开的短一点,不要将美工刀对着自己的身体,要注意安全
师:真是一位富有实践经验的小老师啊。掌声送给他。
3、师:小帆船船身的制作大家会了吗?那还有其他部分的制作不太明白的吗?
生:老师,船帆的制作我不太清楚。
4、师:在卡纸上画出帆的样子,把它沿画好的线剪下来,分别在帆的两条直角边上用透明胶带粘上棉线,船帆就做好了。补充板书:画? 剪?
5、师:在这个部分我们要注意什么?我们要把船帆固定在桅杆上。我们可以先在船的桅杆上绑上双面胶,请看:(师示范操作)你学会了吗?
6、师:装好船帆的桅杆是怎么和船身相连的呢?先将大头钉反向钉入船身,并且在钉子上涂抹胶水,然后将船的桅杆插入大头钉并压紧,这样,就固定好船桅了。
板书:钻? 插
7、师:同学们,你们看看老师的小帆船,在船尾(板书:船尾)位置还有一个尾舵呢。它是怎么做出来的呢?原来要先把塑料片剪去一个小长方形,让它成一个L形,组装时将尾舵插在刻出的槽里。
板书:剪? 插
师小结:我们将这些做好的部件进行组装,一艘帆船就做好了。
三、实践活动
1、师:同学们我们在制作的过程中,可能还要注意哪些方面呢?(比如502胶水的使用安全,比如美工刀如何使用等)。
2、提出要求:今天我们请同学们2人完成一个小帆船。
3、制作的过程中,我们要安全地使用工具,同学间要互相协助,可以发挥自己的聪明才智(对帆船进行设计和装饰,让自己的作品与众不同。)
4、学生小组合作共同完成作品的制作。老师巡视指导。(播放音乐来提醒学生抓紧时间)
四、作品展评
1、出示展台。我们要来办一个帆船鉴赏会,那么首先我们小组中间先要来比一比,我们要按照4个方面来评选:
剪切平整、粘贴牢固、比例恰当、缠绕美观这4个方面来评选
2、接下来,请小组长将小组中优胜的帆船放上展台。
3、下面请每组组长担任我们今天的评委,在你认为做的最好的小帆船前贴小红星。要公平公正哦,(每人发3颗星)得星数最多的小组将获得今天的“巧手奖”。
4、大家都评好了,下面请评委代表来说说你的评选理由。(随机点学生说,你投了几号作品,为什么?师点评
5、根据实情投出老师的小红星。(关注落后的小组,“在规定的时间里,能够通过努力制作出作品已经不容易了,老师把小红星送给你们,作为鼓励。”)
五、拓展活动
其实在我们的生活中,可以看到很多的帆船,他们都是用许多废弃的材料来制作的。你们看,漂不漂亮呢?(课件展示各种材料制作的帆船)
而且这些帆船如果加上一些装置的话,就可以在水中航行了,你们看小帆船在水中跑的飞快。(出示视频片段)同学们,只要你们能善于发现,就可以创造出更加有趣的小帆船了。

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