资源简介

小台灯
［教学目标］?
1．认识基本的电子元器件、了解台灯的基本构造。?
2．引导学生通过探究制作出一只完整的台灯，并运用拼插、剪、接、拧等方法完成制作，使学生感知创新与实践的乐趣。?
3．在台灯的设计过程中获得亲身参与与研究的体验。?
4.?培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。?
［教学重点］?
引导学生通过探究制作出一只完整的台灯，并运用拼插、剪、接、拧等方法完成制作，使学生感知创新与实践的乐趣。?
［教学难点］?
培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。?
［教具和学具］?
教具：PPT。?
学具：彩笔、剪刀、材料包（二极管、开关、电池盒、接线端子、棒冰棒、双面胶、扎带、白胶）1.5V电池2节，螺丝、十字螺丝刀。?
课前谈话：?
1.?材料：每个小组有8人，4份材料，基本是2人一份材料，最终只展示1份成功的作品。一定要学会相互合作，分工。?
2.?安全：安全第一，防止划伤。
［教学过程］?
?一、谈话导入?
一天，我侄子到我家来玩，把玩我珍藏了很多年的录音机，过了一会儿和我
说：叔，我把录音机拆散了，又装好了，我就想看看里面的构造。我看了看录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”侄子得意的回答道：“没有，还多出十几个零件呢！”好了，现在这个录音机除了喇叭没有声音，其他各个部件都会发出怪声，现在它是名副其实的古董了！?
二、了解构造?
师：谁做过类似的事情的举一下手，我采访一下，你觉着我侄子最想了解什么？生：录音机的构造?
师：是的，了解一个物品的构造是了解这个物品的基础，今天我们就要一起来探究一下小台灯，请同学们仔细观察一下你桌面上的一个小台灯，你能说说小台灯由哪些部件做成的？?
学生回答各个电子元件：发光二极管、按钮开关、纸杯灯罩、电池盒、导线、螺丝、底座、台灯立杆等?
刚刚有同学讲到了小灯泡，其实老师想要告诉大家，这个叫发光二极管，发光二极管有正负极之分，你能猜一猜哪个是正极哪个是负极？?
三、提出困难、先解决部分困难。?
好的，同学们了解了小台灯的各个组成部分，你觉得制作中可能有哪些困难？?
谁来帮他解决一下。?
四、初次实践?
刚才同学们提出了一些问题，也提出了一些解决问题的办法，接下来我们要动手实践，但是老师有一个要求，我们是小组比赛，时间只有10分钟。你们一定要学会分工与合作，开始吧！?
学生初次实践。教师课件播放轻缓音乐。?
五、经验分享、解决困难?
刚才你们做成功了吗？没有关系，我们要善于总结。先来说说你制作有哪些困难？?
哪位同学能够帮他解决的？说说你的小妙招！?
方法指导（机动部分，学生提出?教师演示）
?教师多媒体演示?
剥，轻力斜刻?往外剥?
2.拧，按压定位?顺时拧?六、再次实践、制作改进?
好的，刚刚同学们总结了这么多，想不想再动手试一下。?
好的，再给你们10分钟，如果制作的过程当中，你又发现了新问题，请你示意一下施老师，我可以和你们一起探究。开始吧！?
学生实践?教师巡视指导?
七、分享与交流?失败的小组：?
老师采访一下：你们小组成功了吗？?找到问题了吗？?
有没有哪个小组成功了？?
老师采访一下：你们小组成功了，心情？?你们成功的秘诀？?
你们特别值得分享的经验或者技巧是？?你们能帮这个小组的作品看看有什么问题吗？?
八、总结?
是的，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我们要善于观察。?真正的光明不是没有黑暗的时候而是它永不被黑暗所吞没，我们要学会坚持不懈。?
提出问题比解决问题更重要，我们要善于思考。?
实践是检验真理的唯一标准，我们更要懂得探究与实践。?
只要同学们一直坚持，努力探索与发现，就一定能在劳技课堂中收获更多的知识，成长为祖国的栋梁之才。今天的课就到这里，希望下次还能和同学们一起学习一起探究，下课！?
?板?书?设?计?
小台灯?
剥?轻力斜刻?往外剥?
拧?按压定位?顺时拧

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