资源简介

《春字头》教学设计
教材分析：本课选自人美版书法教材五年级下册第八课。五年级开始接触字的结体，结体的安排是书法艺术开始讲究空间构造和线条变化的表现，了解它有助于书法学习者对字形的把握和理解。“春字头”的形态像春字头的中式建筑的屋顶由三个短横一个长撇一个斜捺五笔组成：横画平行，间距均匀，上短下长：整个字型上窄紧，下宽疏，范字“奉”不同的书体在结构和比例上略有相同。
学情分析：五年级的学生具有一定的书写基础，在学习字的结体时可能不容易吧握字的整体形态特征以及偏旁在结体中的比列，对相似笔划线条的变化还要加强，在写春字头可能会忽略春字头撇低捺高的特点，可能会吧撇捺写的太近紧，使字体不够舒展，或者把三条横画分得太开，使字的整体比例失调。这时学习 字的结体很符合学习书法的规律，了解它有助于学生对字形的把握和理解。
教学目标：1．知识与技能：初步了解春字的来历，春字头的形态特征，基 本掌握春字头的写法。
2．过程和方法：通过仔细观察，发现结字特点，进行临写。
3．情感态度价值观：了解春字头的造字内涵，激发学生对传统 文化的热爱。
教学重难点：春字头的字形及春字头的书写要领。
教学准备：多媒体课件、毛笔、毛毡、宣纸、墨汁、笔架。
教学过程：
一、欣赏春联
同学们，春节是我国最重要的传统节日，写春联又是春节最重要的习俗。咱们一起来欣赏春联。今天我们一起来欣赏一些书法家书写的春字，这节课，我们就一起来学习第八课春字头的写法。（板书春字头）
【设计意图】通过对书法家书写的春字的欣赏激发学生对传统文化的热爱。
二、教授新课
师：同学们，欣赏了书法家书写的春字，你们想不想知道春字的来历。
生：想
1．观看视频，了解春字的来历。
师：中国每个汉字都有它的演变过程，那么春字是怎样演变过来的呢？我们一起来看一下。(观看视频，了解春字的来历)
【设计意图】通过学生对春字的了解，激发学生对传统文化的热爱。
2、观察分析：了解春字头的整体形态，
师：了解了春字头的演变，我们一起来分析一下春字头的整体形态，首先，我们来看一下它由那些笔划组成？（三条长横、长撇、捺组成）这些笔划组合在一起整体看像一个什么形状？
生：有三个横，一个撇，一个捺组成。
师：它的外形跟我们生活中的什么比较接近？
学生回答后出示形象图片
[设计意图]巧妙利用形象的图案使学生对春字的形态特征更易理解。
3、观察分析：了解春字头笔画特点以及笔画在米字格中的位置。
了解了春字头的整体形态，接下来我们来分析一下春字头的笔画特点。
（1）首先观察一下春字头这三个横由什么特点？
师：同学们，咱们一起来观察一下三个横有什么特点。
生：横画平行、间距均匀、上短下长、呈梯形状
师：那么三个横在米字格的什么位置？
生：都在横线的上方。
师：我们在写字的时候第一笔很关键，好的开始是成功的一半，我们一起来看一看第一笔横画起笔大致在什么位置？（第一笔在上半格二分之一处，贴近对角线处，）（第二笔横画划过对角线一点）（第三笔横画压在横中线上）
（2）在观察春字头撇撇捺由什么特点？（撇捺舒展）（板书）
师：撇大致在什么位置？
生：起点在第二条横画与竖中线左边朝左下走，末端落笔在对角线上方。
师：捺大致写在什么位置？
生：起点在第二条横画与竖中线的交点上朝右下走末端落笔在右下格中间位。置
（3）从字体的疏密上对比，春字头上下部分有什么不同？（上方窄紧，下方宽舒）（板书）
【设计意图】利用拆分的方法。使学生更易理解详细讲解春字头特点及书写要领，为书写春字打下基础。
接下来，教师示范春字头的书写过程。（教师现场示范书写）
5、学生自由练习春字头的写法。（在舒缓的音乐中，学生先钩再描最后临）
6、把学生的作品放在投影仪上，让学生点评。教师补充。
7、评完后，再让学生写课本上春字头，进行对比，感知不同字中春字头有微小的变化。
【设计意图】通过两次的对比，让学生看看自己的进步，提高写字的信心。
三、例字分析
1、观察分析：
师：刚才我们一起学习了春字头的特点，并且做了练习，今天的例字是“奉”字。大家分析下它是什么结构？春字下面部分字有什么特点。
生：（1）上部是春字头
（2）下面的部分字藏于撇捺之中
（3） 两横较短，竖画延中线拉长
【设计意图】了解大致的比例关系为练习例字，做了充分的准备。
四、教师示范书写
1、分析了奉字的结构，下面来看看老师怎样书写奉字（教师现场示范）
教师强调：观察内容：（1）观察笔画位置；（2）观察笔画角度；（3）观察笔画长短。
2、同学们，写字是个漫长的过程，有恒心、有毅力才能终有所成。今天老师给同学们带来了一位作者的作品，我们一起来看一些。（欣赏书法家张文佑作品）
师：同学们，你感觉他写的怎么样，让我们一起来认识一下这位作者。（出示作者）
【设计意图】通过认识这位残疾人的书法作品，激发学生学习书法的毅力。
五、出示写字姿势图，让学生自由书写。
学生书写过程中，教师巡视指导。完成的作品在黑板上展示。
集体展评，有学生点评，教师补充。最后有学生把笑脸贴在自己喜欢的字上。统计获笑脸情况。
【设计意图】鼓励学生书写的热情，培养学生学书法的兴趣。
六、拓展与延伸
中国书法博大精深，咱们来一起欣赏春字不同的写法，看看都是那些书法家的字。同学们，只要我们有恒心，有毅力，坚持下去，一定能把字写好。

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