资源简介

爱惜小生命
教学目标
1、知识：通过观察大自然中各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态；
2、情感：感受生命的美丽和美好，激发学生热爱大自然、热爱生命的思想感情；
3、行动：爱护动植物；珍惜生命；拥抱生命
教学重点
通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物
教学难点
感知生命的美好和珍贵，树立生命意识，珍爱生命，热爱生活
设计理念：
长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。
教学过程：
热身游戏
成长三部曲：鸡蛋（蹲），小鸡（半蹲）大鸡（半站）凤凰（站起来）“剪刀石头布”赢得的人可以不断地长大，输的人退回去。成为凤凰的人回到座位，赢得比赛。
二、新课引入
1、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。
2、展示美丽画面，欣赏生命
1、地震中的人们，对生命的一种缺憾，生命在灾难面前多么的脆弱无力！对生命一种深刻的认识。
2、在出示残缺的生命，努力而又顽强生活着，为了自己，为了艺术，为了感恩生活的美好和磨难，他们在残缺的身体迸发着对生命的渴求，对生活的期待。
3、植物无声无息的发芽长大，无论在河边还是在隔壁还是在厚厚的土砾中倔强的生长，时刻散发出生命坚韧，再多的风雨都会成为一颗树的成长的印记。
4、动物，经过艰难的抉择最终完成一个生命体，渐渐长大，生命就这样神奇的诞生！
5、小生命破壳而出，生命的奇迹！
6、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好
欣赏大千世界的视频
分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？
设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。
三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱
1、生命刻度尺
人的一生如果是0---100岁，撕掉你期望活的岁数，（80）在撕掉你现在的年龄。（12）在撕去吃饭睡觉娱乐的时间。（40—50岁）
生命是如此的短暂！你们分享一下！
2、音乐冥想
从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。
设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，并为下面的抉择游戏做好铺垫。
3、心理体验游戏——《生命的抉择》
①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答）
生命数轴：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（岁）
②请选择其中的6件事写下来——这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。）
③进行抉择游戏。
教师渲染：
*受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。
*因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。
*因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。
*因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。
3、分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？
设计意图：失去后才知道他的宝贵。这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命
四、悦纳生命，呵护生命
1、启发思考
生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。我们该如何对待我们的生命呢？
①出示不珍爱生命的有关图片。看到这些揪心的图片你有什么感受？
②欣赏舞蹈《千手观音》
这些舞者和我们有什么不同？我们在日常学习生活中应该怎样做，才能使我们的生命更精彩？
2、分享感受
设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛苦和磨难是生命的重要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得悦纳生命，呵护生命，让生命更精彩。
五、生命盟约
1、感悟生命
以“生命，我想对你说……”开头，用一句话谈谈对生命的感受。
2、感受升华
教师出示几位国内外文学大家对生命的感悟
（《生命的最后一秒》、《假如再给我一次生命》、《谈生命》）
3、生命契约
生命如此珍贵，如此美丽，对生命你有什么承诺？
根据分享，把承诺立成契约，全部签订。
4、视屏，珍爱生命！
安全提示语：下雨天不要在大树下！
教学反思：整个课设计没有主线，有些凌乱，想传达给学生的不够明确，学生有些混乱，设计的点子太多，精简素材，在生命的刻度尺中明确让学生体验生命的短暂，多让学生分享。
在生命的抉择中应该有更多的分享。你先划掉一件事情，又有哪些想法？最后划掉一件事情是什么？又要什么要分享的，真正失去后才知道他的宝贵，在艰难选择中体验生命既美好又短暂，既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命。最后忘记向学生推荐三本书《生命的最后一秒》《假如在给我一次生命》《谈生命》

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