资源简介

教学
内容

动物书签

教
材
分
析
本课要向学生介绍了了我国传统的编织技术，以及绳与绳之间的打结方法。本课在学生掌握了编船篮挑压法的基础上，进一步学习探究运用小辫编织法来制作精美的动物书签，逐步掌握一些基本的编织技术。

教
学
目
标
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础上，引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的学习态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

教学重难点
三股辫和五股辫的编织方法。
教学
准备
教师：编织小鹿作品与半成品，课件、五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
学生：塑料彩条、夹子、双面胶、剪刀等材料和工具。

教 学 流 程
教师指导
学生活动
一、情境导入，激发兴趣
1、由学生表演一段小品：某学生向另一个学生借了一本书，结果不小心把书折了一道痕迹，两人发生了点小矛盾，向老师求助。老师问：同学们，我们应该怎样保护图书呢？ 同学答：要养成使用书签的习惯。
2、师：同学们说一说书签有什么作用？ （做标记、收藏等。）
3、师：老师知道大家都很喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示彩带编制的小鹿）小鹿可爱吗？用它来作为书签你喜欢吗？
3、出示课题：动物书签
二、想一想，说一说
1、你见过的书签是用什么材料制成的？
2、师：这节课我们利用准备好的的材料
——塑料彩带来制作书签。
三、探究方法
1、师：在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？
2、小组研究第一环节：起头。
师：哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。
3、研究第二环节：编身体和颈子，发现编制规律.
4、第三环节：编出鹿的角、嘴、头。
师：谁能到实物投影下演示编头部？
四、动手实践
1、师：同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！
2、教师巡视指导，发现问题及时解决。

五、展示评价
作品展示，教师引导学生自评、互评，评选优秀作品。
六、拓展活动
1、改变小鹿颈子的编法，使它的姿态有新的变化。
2、设计、编织其他动物书签。
3、知识点补充：小辫编织法。
七、活动小结
今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了小辫编织法。有很多同学都完成了作品！没完成作品的你也请想一想自己本节课的收获和不足。同学们回家后也可以做一些其他的彩条穿编的作品，来丰富我们的生活！


学生小品表演，调动课堂气氛。
学生思考：书签可以用来做什么？
学生联系生活，互相说一说。
学生自学书本，指名说一说制作的大致环节。
小组边研究边一起试做一个，选取代表上台演示。
引导学生发现规律：用五股辫编鹿身，三股辫编颈子。
学生自主制作，完成作品。
学生根据制作要求进行评价。
学生尝试探究，鼓励创新。
学生阅读书本，进一步了解小辫编织法。
课后延伸、巩固。

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