资源简介

这样做才是真正的朋友
学情分析：
人际交往是我们生活中不可缺少的一项重要的内容，而小学生人际交往的主体主要是同伴交往，三年级的学生是小学低年级向高年级过度的一个重要阶段和敏感时刻，正是需要学习如何与同伴交往的关键，从而为适应高年级的学习生活打下基础。
教学目标：
自我探索，从图形象征游戏暗示沟通的一些特点以及可能存在的问题
学习认识和分析自己在与同伴交往存在的问题
学习逐步掌握同伴交往的要诀，学会宽容，帮助自己更好的和同伴交往
教学重点：
学习分析他人和自身同伴交往存在的问题
教学难点：
掌握交朋友的要诀
教学方法：
图形象征游戏、讨论、多媒体教学
教学准备：
学生分组就坐、情境故事内容、装有内容的信封、多媒体课件、报纸
教学过程：
一、导入
1、儿歌《找朋友》，引出今天课程内容《交朋友这点事》（板书：交朋友这点事）
2、老师：我们通常所说的交朋友到底是什么呢？什么样的同伴才能称为朋友呢？
3、学生交流回答，引出朋友的初步概念
二、课程主要内容
1、图形象征游戏，通过游戏让学生了解每种图形所象征的含义，作为本次课程热身活动。
2、过渡：我们和周围人尤其是在和同伴的交往中，一言一行、一举一动，都会影响我们的交往关系，你的一句幽默、一声道歉会让对方觉得你是一个很开朗又有礼貌的人，相反则会有不好的效果，甚至影响朋友之间的友谊。
3、接下来我们听听这样一个故事《小插曲》；听听他们这三个好朋友之间发生了什么事？
提问：（1）知道了他们三人之间发生的事，你想到了什么？
（2）如果你是他们中的一个，你会怎么办？
4、教师：看了刚才的事件，同学们都纷纷出谋划策，看来我们在交朋友这方面很有心得。
5、交流和探索
（1）、老师出示六个信封，里面装着六个同学的烦恼，请同学们动动脑筋，能不能帮助他们解决这些烦恼。（以小组的方式讨论并交流）
（2）、学生交流并回答
（3）、教师出示PPT进行归纳，如何才能很好的帮助我们和朋友交往，要想和周围的同伴交往成为好朋友，就需要我们好好的运用我们所学的这些小知识，小技巧。
5、教师：其实，我们的友谊就好像一朵娇嫩的花朵，需要我们悉心的照料和浇灌，而花瓣的数量、大小都会影响花朵的美丽。
学生思考并尝试“播种”友谊之花
6、教师归纳：友谊之花是否能美丽的盛开就看我们是否掌握了这些要诀。（将交朋友的十要诀通过PPT呈现）
三、尾声
1、怦然心动，《朋友》
2、教师小结，音乐结尾

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