资源简介

《纸的发明与未来》教学设计
活动目标：?　　
1、通过活动，让学生了解有关纸的知识，认识各种各样的纸制品，对纸与生活的关系有初步的了解，扩展自己的知识面。重难点?　　
2、在活动中引导学生发现、探究问题，提出更多有价值的问题。?　　
3、通过活动，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识，培养学生的团队合作意识。?　　
4、让学生学习收集和整理资料，培养学生归纳整理问题的能力。。?　　
课前准备：?　　
1、学生课前查找有关纸的资料、知识。?　　
2、准备各种各样的纸。?　　
3、制作多媒体课件。?　　
活动过程：?　　
一、创设情境，导入课题。?　　
1、出示评选三星的标准。?　　
师：同学们，大家好!开心课堂,乐趣多多!欢迎大家来到综合实践活动的课堂。你们看，　许　老师给你们带来什么礼物？拿出纸做的灯笼。喜欢吗？这节课　于　老师要送给大家三星。出示课件：（三星评选的标准）希望大家积极努力，勇夺三星。?　　
2、播放课件，揭示课题。?　　
有位朋友一直陪伴着我们，想知道它是谁？请看大屏幕，注意边观察边思考，你发现了什么？（出示课件：生活中的各种各样的纸制品）?　　
（多媒体课件展示丰富多彩的纸世界，引发学生的活动兴趣。）?　　
师：知道这位朋友是谁吗？?　　
师：对，是纸。同学们真聪明！纸是生活中常见的东西，我们的生活离不开它。今天就让我们一起走进纸的世界，探究纸的秘密吧！?　　
3、介绍生活中的几种纸。（几种特殊的纸：纸币、复写纸、宣纸）?　　
师：纸在我们的生活中可以用来做什么？?　　
生：写字绘画、做手工、纸杯、扑克、包装箱……?　　
4、在玩纸中发现问题。?　　
你还见过哪些纸？课前老师让大家收集各种各样的纸，现在请把带来的纸拿出来，我们来玩纸。怎么玩？可以折，可以画、可以撕、可以用手揉……开动你聪明的脑筋，你一定能想出更多好玩的办法来。（让学生在玩纸中体验、在玩中发现问题）?　　
师：在玩纸中，你发现了什么？?　　
生：……?　　
师：对于纸，你最想研究它的什么？（小组合作探究）出示课件（温馨提示）?　　
小组合作探究，学生小组讨论。各组提出最想了解纸的问题。（分组汇报）?　　
师生整理，确定子课题。?　　
（纸的种类及名称、纸的用途、纸的发展历史……）?　　
二、论证课题??　　
师：在大家的努力下我们整理了这几个子课题，它们有没有研究价值？让我们一起来论证一下。?　　
1、纸的历史与发展?　　
2、纸的种类和用途?　　
3、我们每天的用纸情况?　　
4、纸的浪费情况和使用情况?　　
5、纸与环境保护?　　
6、废纸的妙用?　　
师：各组请选择一个你最感兴趣的课题进行研究。解决问题的方法有很多种。比如：查阅书籍、上网收集资料、访问、观察、请教别人等）可以根据不同的需要选择。?　　
三、小组合作，开展研究活动。?　　
1、交流讨论，研究整理。?　　
出示课件（活动计划表）。各组自己选择一个最感兴趣填在表中。?　　
A、小组交流，合作记录，填写表格。?　　
B、全班交流，确定一个要研究的子课题。?　　
2、小组汇报。?　　
教师总结：这节课上，我们一起确定了要研究的课题。在今后的两周里，希望大家要积极采用各种方式，去研究它。?　　
附：?　　
纸的品种/特点和用途?　　
1、油纸软，实验?　　
2、牛皮纸结实，包书?　　
3、复写纸用于复写?　　
4、生、熟宣纸墨、颜料不易散，用于书法、美术?　　
5、玻璃纸不易破，用于投影器?　　
6、蜡纸不易吸水，实验?　　
7、卫生纸软、吸水好?　　
8、磨砂纸用于艺术品?　　
9、牛粪纸结实，用于包装?　　
10、打磨纸粗糙，用于磨光?　　
11、保鲜纸不易透气，保鲜?　　
12、打印、传真纸不易破，用于打印等?　　
13、砂纸粗糙，多用于打磨木制品??　　
14、覆膜纸一般做书皮?　　
…………?　　
3、节约用纸?　　
师：同学们，普普通通的一张纸哪怕是废纸都能派上那么大的用场，看来我们今后要更加注意——（节约用纸了）。?　　
4、展望纸的未来
师：同学们你想用纸创造出什么？
5、交流、小结?　　
通过今天的活动你有什么收获吗？?　　
四、活动延伸。?　　
1、课后试着调查一下哪些生产部门需要用纸。?　　
2、收集各种各样的纸，举办“多种多样的纸”的作品展览。

展开更多......

收起↑