资源简介

《提土旁》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能：初步掌握提土旁的书写方法，能自主、合理、美观地书写提土旁和相关例字，掌握相应的书写技能。
2.过程与方法：通过教师引导，运用观察、分析、比较、定位等方法探索提土旁以及相关例字的书写规律。
3.情感态度价值观：培养学生的书写兴趣和欣赏能力，感悟中华传统文化的魅力。
二、教学重点和难点：
（一）教学重点
掌握提土旁的写法
（二）教学难点
合理安排提土旁三个笔画的位置、大小、粗细等。
三、教学过程：
（一）欣赏导入：
1.同学们，你们知道吗，世界上有几千种文字，但是只有我们中国的汉字等少数几种文字能被写成书法，成为高雅的艺术作品。它们形态如画，灵性如诗，有的古朴灵气，有的清新高雅，给人一种美的享受。这是手法家手抄的静夜思，漂亮吗?让我们一起读一读，感受一下汉字的艺术美。【白板拖拽功能出示诗词】
2.看了这些硬笔书法作品，喜欢吗?老师相信，只要你们掌握了一定的写字方法，勤加练习，一定能写得和他们一样漂亮，成为一名优秀的书法家。
3.今天，我们就来上一节写字课，看谁能成为今天的小小书法家。今天我们一起来学习提土旁。
（二）学习提土旁。
1.出示提土旁，认识吗?能不能大声地读出来?
2.观察：请同学们仔细观察，提土旁和“土”有什么不同？提土旁写在田字格的哪个位置?每一画有什么特点? (引导学生按照一定的顺序说)
3.小结：同学们说的真好，老师把同学们说的做一下总结，编了一句儿歌，谁起来读一下？（横短竖长提有力，提土才会更美更美丽）【白板拖拽功能出示儿歌】
4.书空：同学们读的真好，跟着老师一起写，请同学们把小手举起来……
5.评价，你们觉得老师写得好不好?好在哪里? (引导学生按口诀评价)
6.生写：老师写得这么好，有没有信心超过老师?请同学们在书上写三个，比一比，看谁写得最漂亮?
7.评价：先师评再生评：你能学着老师那样评价一下他的作品吗?
（三）学习带有提土旁的字。
1.观察：学会观察是写好字的第一步，请同学们仔细观篆，带有提土旁的字有什么特点? (引导学生从字的结构、部件大小说：左窄右宽) 【白板拖拽功能出示字】
2.左窄右宽的字，写的时候每个部件的点位我们要注意什么? (左边和右边应相互谦让，就像我们小朋友要互相谦让一样，这样才能体现汉字的和谐美)
3.除了结构，我想找个小朋友提醒一下大家，在这几个字中，哪一笔我们要特别注意? (引导学生认识主笔) 【边交流，老师边在图片上圈画重点笔画】
4、范写：小手举起来，跟着老师一起写一写。
地：横折从横中线起笔，稍稍往上偏，竖要长一点，竖弯起笔不能太高，出一点点头就可以，而且要舒展。
书写坤、城
5、生字：会写了吗?请同学们把带有提土旁的字先描写两遍，再写三遍，看谁写得又快又好? (巡视，注意坐姿)
6、评价： (师评，生评)
三、写字操【白板出示音乐】
四、总结
今天，我们又认识了两位新朋友。我们一起来复习一遍他们的写法，读: 上横短，下横长，中竖写在字中央。同学们，世界上最动听的语言就是同学们所说的中国话，字正腔圆，落地有声；世界上最优美的文字就是同学们写的方块字，横平竖直，堂堂正正。所以，作为中国人，我们没有理由不写好祖国的文字老师相信，只要大家认真观察,勤加练习，相信在不久的将来，我们班一定会涌现出了不起的书法家!

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