资源简介

《横》教学设计
【教材分析】
《横》是西泠印社三年级上册第三单元的第一课。学习本课内容是在学习完第一单元：认识工具、姿势与执笔以及第二单元认识起笔、行笔以及收笔的方式的基础上展开的。
【学情分析】
三年级是学生系统接受书法文化教育的开端，是终身学习书法的基础。教师对学生的书写态度，学会正确使用与护理笔、墨、纸、砚等书写用具，如何注意保持书写环境的整洁等进行指导，规范要求，促进学生养成良好的习惯。在教学活动中适当进行书法文化教育，使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，不断提高文化素养。
【教学目标】
使学生认识横，能分辨横画的形态并掌握写法通过观察“横”。
引导学生通过观察图解、观看微课、练习等方法进一步写好横画，培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
培养学生细致观察的习惯和认真书写的态度，激发学生热爱书法艺术的兴趣。
【教学重难点】
重点：掌握长横与短横的写法。
难点：知道两种横的写法有所不同，初步了解临摹的基本方法。
教学准备
教师：相关课件，笔、墨 等书写示范工具材料；
学生：笔、墨、纸、墨碟、毛毡等书法工具材料。
【活动过程】
组织教学：师生问好、检查学生用具准备情况
一、情景导入、引出课题
1.欣赏文人墨客在留在安海的墨宝，引导学生找一找字中的横画。
2.揭题并板书《横》
二、学习探究，师生互动
（一）观察读贴
1．引导学生根据起笔、行笔、收笔说出长横和露锋横的相同点，使学生逐步掌握两横画的运笔步骤。
2.引导学生通过观察笔画的粗细、长短进一笔把握横画书写的要点。
小结：总结学习方法（认真观察，认真读贴）分析讲解长横和露锋横的书写要点
长横：藏锋方起；右上中锋行笔，中间略细；藏锋收笔。
露锋横：露锋尖起；中锋向右，左细右粗；藏锋收笔。
（二）观看视频
通过观看长横、露锋横的书写视频引导学生观察，在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。
三、学生书写、教师指导
1.引导学生根据字帖书写长横和露锋横。
2.引导学生通过观察“三”的笔画形态特征及书写时注意笔画的位置、长短、粗细、角度等并尝试书写。
3.学生巩固临写
引导学生找出自己的不足并再次临写。
四、课堂交流、积极评价
1.自评、互评
鼓励学生大胆展示并对笔画的起、行、收等要点进行自评、他评，引导学生发现自己的优点改进不足，学习他人的优点。
2.师评
对学生的书写做出评价，引导学生学会用较为专业的语言来评价书法作品。
五、回顾知识、拓展延伸
1.回顾知识
长横：藏锋方起；右上中锋行笔，中间略细；藏锋收笔。
露锋横：露锋尖起；中锋向右，左细右粗；藏锋收笔。
2.总结延伸
引导学生根据所学知识课后尝试书写带有横画的汉字再次巩固横画的知识。
3.小结下课

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