资源简介

课 题 嫉妒心害人害己 科 目 心理
教学目标
知识与技能：学生认识嫉妒的情绪，能合理地表达情绪，并能初步进行自我调节。
过程与方法：通过绘本学习、视频欣赏、情景问答等方式，学生掌握正确面对挫折的秘方，提高处理自身情绪的能力。
情感、态度与价值观：促使学生认识到嫉妒是可以缓解和克服的，并尝试到学会自己处理问题的积极情绪体验。
教学重点 让学生正确认识嫉妒的情绪，能合理地表达情绪，并能初步进行自我调节。
教学难点 将所学的方法真正应用到克服嫉妒情绪中。
主要教具 PPT、视频、绘本
教学设计 教师活动 学生活动 设计意图

教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
教学导入
导语：大家好，我叫小熊妮妮。今天我想和大家分享《白雪公主》的故事。
欣赏《白雪公主》的故事
提问：
王后为什么不开心？
王后在害怕什么？
王后的这种心理叫什么？
教学过程
什么是嫉妒
嫉妒的定义：指与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面，不如别人而产生的一种由羞愧、自卑、怨恨等组成的复杂情绪状态。
展示绘本图片：小熊妮妮也有过这种酸酸的感觉。
嫉妒小测试
导语：小熊妮妮怀疑自己得病了，于是来到诊所看医生，大象医生耐心地询问小熊妮妮的情况，“你一般会在什么时候有这种不舒服的感觉呢？
接下来，大象医生给她做一套特别的测试。
嫉妒小调查
小结：测试结果出来了，大象医生认真帮我分析，原来这种感觉叫做嫉妒。
通过调查，我发现：我们的成长常有嫉妒，我的小伙伴也和我一样有遇到嫉妒的时候。
正确认识嫉妒
观看小视频《嫉妒的正确打开方式》，思考问题：
你被别人嫉妒过吗？请说一说
当你嫉妒别人时，你的情绪告诉你需要什么？
嫉妒别人有没有好处呢？把对嫉妒的发现告诉大象医生后，大象医生微笑地对我说：“我很高兴你能正确认识嫉妒。其实嫉妒并不可怕，只要我们找到正确的治疗方法，它一定会知难而退。我这里有一些专门治疗嫉妒的小秘方可以传授给你。
打败嫉妒小秘方
欣赏绘本故事，引导学生总结克服嫉妒的小秘方。
小结：
治疗嫉妒小秘方
秘方1：学会倾诉我的感受
秘方2：学会表达我的需要
秘方3：做其他事，转移注意力
秘方4：别人有成绩时，为别人高兴
秘方5：多想自己拥有什么，该做什么
学生练习——小试牛刀，情景表演
导语：小熊妮妮说：“服下了这些秘方后，我信心十足地告诉大象医生，“嫉妒已经被我赶跑了。”
“恭喜你攻克了嫉妒！不过千万不能大意，如果这些秘方不能真正用到实际生活中的话，功效就不能发挥作用的。”大象医生说完后，他决定来考考我。
出示情景案例，引导学生运用克服嫉妒的方法。
教学总结
师：通过这节课的学习，我们知道了嫉妒并不可怕，下次当我们再与嫉妒相遇时，我们就知道了用哪些秘方来面对它。就像小熊妮妮那样，当嫉妒的时候，我知道我不会总是嫉妒。

欣赏故事，思考问题
从故事中得到启发
欣赏绘本图片，分享自己的经验：我什么时候也有过这种酸酸的不太好受的感觉呢？
完成嫉妒小测试，检查自身的嫉妒情况。
完成嫉妒调查表，对比自己和其他人的情况。

观看视频，思考问题。
小组讨论，全部分享讨论结果。
学习绘本故事，掌握小熊妮妮关于克服嫉妒的秘方。
分享在生活中自己是如何克服嫉妒情绪的。
把学到的克服嫉妒的方法运用到模拟情景中，并通过情景表演的方式展示出来。
用分享童话故事的形式，能吸引学生的注意力，提高学生的对话题讨论的兴趣，从而引出本课主题，过渡自然。
通过绘本学习、小测试、小调查的形式，让学生能参照绘本故事了解自身的真实情况，为接下来寻找克服嫉妒的秘方作铺垫。
通过视频欣赏，让学生认识到每个人都可能遇到嫉妒，有嫉妒情绪很正常，它对我们有有利的一面，关键是学会如何正确面对嫉妒。
小熊妮妮关于如何克服嫉妒的绘本故事，通过引导学生进行绘本学习，引起学生的共勉，从而加深对于克服嫉妒情绪的理解。
学以致用是教学的最终教学目的。本环节通过情景表演的形式，一方面达到练习的目的，另一方面用表演的方式也能提高学生参与解决问题的积极性。
提炼本节课重难点，升华主题，加深学生的理解。

教后反思

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