资源简介

沟通我需要
活动目标
1、了解人与人之间是需要沟通的；
2、在情境中体验，练习沟通方法；
3、了解自己目前的沟通满意程度，以便在生活中提高沟通水平。
辅导重点
学会沟通的技巧
辅导难点
在具体的案例中运用沟通技巧。
辅导过程
一、导入
??????????????????????????? 小故事：误会了五十年
??? （音乐导入：爱尔兰画眉）
???? 一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”
??? ?师：听了这个故事你有什么体会？
???? 学生谈谈自己的看法
???? 师：生活中，人与人之间需要沟通，不仅要有沟通，还要有好的沟通方式。
???? 师：你理解的沟通是什么？
??? ?学生发言
???? 沟通就是把信息传递给对方的一种行为。
?? ?(让学生了解沟通的重要性。激发学生与身边人沟通的欲望)
??? 让学生对沟通有一个初步的了解
二、体验沟通
剪纸游戏：在开始今天的讲课之前，让我们先来玩一个游戏——剪纸游戏。游戏规则是这样的：
（1）按照发下去的纸上面的游戏要求与步骤进行。
（2）在活动过程中，老师不对活动进行指导与相关问题的回答，同学们独立完成，同学之间不能互相交流与询问。
教师把游戏规则发下去，学生独立完成剪纸活动。学生完成后，教师让学生展示自己所剪的图形。结果会发现剪出来的图形是形状不一各种各样的。教师进行解释，引出主题——理解他人。（同学们是否觉得很奇怪，为什么指导语一样剪出来的图案却是如此迥异不同呢？原因很简单，因为每个人对指导语的理解不同。如我叫你上下对折，有人理解为上下对折后是长方形，有人理解为对折后是个三角形。你看，一起步，大家就出现了差异。在这个活动中由于你们无法询问我，我们之间没有了沟通，所以大家只好根据自己的猜测与理解各行其是，如结果自然是千姿百态了。一个小小的游戏尚且因为理解不同又无法沟通而出现了这么多的结果，要是我们的人际交往中也如此，那后果将会如何呢？）
3、教师讲解理解的定义，让学生思考并讨论“在人际交往中，如果缺乏理解或者理解偏差可能会造成什么后果？” 对学生讨论的结果进行总结，主要有以下几点：产生误解，妨碍人际沟通，人际关系恶化紧张等等。
4、引出名言“如果没有了人与人之间的相互理解，那么每个人都会固执地从自己的角度出发，认为自己永远是对的，别人永远是错的。”（那么什么样的理解才是真正的理解呢？下面让我们一起来玩一个游戏。）教师叫同桌两个学生面对面地坐在桌子，把硬纸片放在中间作为屏障。发给一个学生（A）一幅图画，另一个学生（B）一张白纸。A同学自由随便地描述图画，B同学尽量按照A 的描述在白纸上画出图画。记住你们之间的交流只能是单向的，即只能是A描述而B不能询问。然后把屏障撤开，展示B所画的画，让大家评价所画出来的画与原来的图画的区别有多大。（当只能一个人讲话而另一个人不能做出反应时，两个人之间能否进行清晰全面的交流，两个人之间能否很好地做到理解呢？）所以理解必须是双向的。
4、测测自己的人际沟通满意度
??? 师：刚才讨论了如何更好的与人沟通，同学们一定很想知道自己的与身边人沟通的怎么样？这仅是一个自我测验，你不用想太多，结果也仅作参考。
??? 学生测验，计算结果
??? 这仅仅是你现在的人际沟通满意度，再过一年，两年，你再来看看有没有变化，可以仔细思考，是什么引起了这样的变化？
????如果把你的人际沟通满意度分为10分，你与不同的人沟通可以打几分？
★很不满意?———?很满意
★与爸爸沟通?0?1?3?5?7?9?10?（?? ）
★与妈妈沟通?0?1?3?5?7?9?10?（?? ）
★与好朋友沟通?0?1?3?5?7?9?10?（?? ）
★与同学沟通?0?1?3?5?7?9?10?（?? ）
★与老师沟通?0?1?3?5?7?9?10?（?? ）
★算一算?我的总分???? ，我的平均分??? ??我的最高分是与???? 沟通，满意度???
★我的最低分是与???? 沟通，满意度
与陌生人沟通可以更少考虑社会因素，让学生表现真我的一面。在学校要遵守校规校纪，面对陌生人学生可能会表现另一面，那可能是心底想要展示的一面，如果能从此入手创设情境，让学生有所体验，对学校的人际关系会更多一份思考。
??? 教师引导技巧：让学生将心比心或者当场找位学生来做回应者，使学生自然意识到他的行为是否合适。
三 、升华
根据测验结果，确定自我沟通满意度的最低分是与谁沟通，给他（她）说说自己一直想和她说的心里话。?通过实际操作，让学生感受到与人沟通需要一颗诚挚的心
?四、课外延伸?本周聚焦：
??? 找一件你感兴趣的事，分别说给三个你身边的人听，注意观察对方的各种回应，并写下你对这次沟通的体会。字数文体不限。让学生在与别人沟通的过程中，再次感受倾听、接纳、尊重这些人际沟通技巧

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