资源简介

(共26张PPT)
人类生命之谜
川教版
五年级下
新知导入
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
未知生，焉知死。
自古以来，人类就不断地思考和追问生命的问题。
新知导入
人是最智慧、最神奇的物种。从古至今，人类对自身的探究、对生命之谜的探究一刻未停。
生命从哪里来？我们怎么变成今天的样子？人可以长生不老吗？有没有外星人存在？对诸多生命之谜的不懈追问和探索，伴随了人类的整个历史！
新知讲解
（一）生命故事?
获得2009年诺贝尔生理学或医学奖的3位科学家,凭借“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”这一成果,揭开了人类衰老和患癌症等严重疾病的奥秘。
新知讲解
端粒酶能够修复端粒的长度,从而延缓细胞老化。由此,有科学家大胆预言，在不久的将来,人类长生不老将不再是梦想。
新知讲解
（二）生命探索
生命蕴藏着无数的奥秘。从古至今，人们大胆的猜测、科学家严谨的研究，都展现了人类关注自身命运、探求未知领域的执着与热情。?
新知讲解
还有“腐草化萤”“鱼枯生蠹”
“白石化羊”等说法。?
我国古代有女娲抟士造人的神话传说。
种种猜想
新知讲解
种种猜想
西方关于人类起源的传说：亚当和夏娃的故事
新知讲解
古希腊暂学家亚里多德认为，有些鱼由淤泥及沙砾演变而成。
19世纪风行的假说提出,生命来源于别的星球。
种种猜想
新知讲解
地球形成之初极其炽热,各种物理反应和化学反应十分强烈,不可能有生命存在。?
科学家推测,随着地球慢慢冷却,在原始海洋中悄悄地演化出了生命。但生命是怎样产生的,至今仍然是个谜。?
科学研究
新知讲解
1859年,达尔文出版了巨著《物种起源》。书中论述了生物在遗传、变异与自然选择的共同作用下,由低级向高级进化的过程。?
科学研究
新知讲解
20世纪的化学进化说阐释了在原始地球条件下，非生命物质经过复杂的化学过程逐步演变成生命物质，并最终形成原始生命体的过程。这个观点已为绝大多数科学家所接受。
21世纪，对宇宙空间的探索成果，把人类对生命起源问题的研究推进到多学科联合攻关的阶段。
?
科学研究
新知讲解
今天，人类对生命之谜的探索已进入到基因时代。科学家通过破译遗传密码、利用重组基因片段，有效地提高了农作物的产量；在诊断与治疗疾病、促进人类健康方面，同样作出了重大贡献。
新知讲解
杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种，进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，用于生产，这就是杂交水稻。杂种优势是生物界普遍现象，利用杂种优势提高农作物产量和品质是现代农业科学的主要成就之一。
中国是世界上第一个成功研发和推广杂交水稻的国家。2020年11月2日，在湖南省衡阳市衡南县清竹村进行的袁隆平领衔的杂交水稻双季测产达到了亩产1530.76公斤，其中早稻619.06公斤、第三代杂交水稻晚稻品种“叁优一号”911.7公斤，超过了1500公斤的预期目标
。
新知讲解
癌症的基因治疗为攻克癌症开辟了新途径，目前研究较多的是有关肺癌和肝癌的基因治疗。癌症的基因治疗过程中最常用最直接的基因转移方法，是在肿瘤内直接注射目的基因或病毒载体。对一些具有控制肿瘤转移或对肿瘤具有免疫治疗作用的基因，也可采用肌肉或静脉内注射的方法。另外，由于肺部有气道直接与外界相通，有些学者采用雾化吸入的方法向肺癌组织转移目的基因，也取得了良好的效果。
新知讲解
克隆羊多莉
生命是大自然最伟大的创造。人类对生命之谜的探索也从未停止。
新知讲解
（三）生命加油站??
做一做??
生命有许多未解之谜。以小组为单位,选择一个大家都感兴趣的生命话题,搜集资料并交流研讨。?
基因治疗能让人长生不老吗??
脑科学能帮助我们开发记忆潜能吗??
器官移植是怎么回事儿？?
……?
新知讲解
器官移植是怎么回事儿？?
器官移植技术是将一个器官整体或局部从一个个体用手术方式转移到另一个个体的过程。其目的是用来自供体的好的器官替代损坏的或功能丧失的器官。提供器官的一方为器官移植的供体，可以是在世的人，也可以是刚刚去世的人。接受器官的一方为器官移植的受者。
新知讲解
脑科学能帮助我们开发记忆潜能吗??
可以，比如使用联想记忆法，英国伦敦大学的研究人员埃莉诺研究了在“世界记忆大赛”中成绩很好的8个人，并没有发现这些人有特别高的智商或与众不同的大脑结构。然而，他们会使用一种形象化的方法来记忆。例如，要记住一副扑克牌的顺序，他们会给每张牌一个身份，也许是一个物体或人物；当他们浏览牌时，就会把这些牌所代表的人或物的关系按顺序编成一个故事。
新知讲解
基因治疗能让人长生不老吗??
人类的衰老死亡从基因上说缘于DNA端粒的缩短，端粒就像一个计时器，DNA每复制一次，即细胞分裂一次，端粒都会缩短，当端粒缩短到一定程度，人类就会衰老死亡。如果未来能够用基因技术使端粒停止缩短，就有可能实现人类的长生不老。
课堂练习
说一说，你还想探究哪些生命的未解之谜？
课堂总结
通过本课的学习，我们知道了生命是大自然最伟大的创造。人类对生命之谜的探索从未停止过，随着科学的进步，我们也会解开更多的生命之谜，而这一过程十分漫长，也还需要在座同学们的不懈努力。
板书设计
向幸福出发
人类生命之谜
种种猜测
科学研究
作业布置
1.预习下一节。
2.网上查阅人类生命之谜的资料，然后相互交流。
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川教版生命.生态.安全五年级第2课《人类生命之谜》
教学设计
课题
人类生命之谜
单元
第1单元
学科
生命.生态.安全
年级
5年级
学习目标
1.了解人类对生命起源的探索过程伴随了整个人类发展史。?2.感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心，引导学生关注人类自身命运。
重点
1.在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。?2.通过生命探索的主要视角、观点、线索的呈现，体验实事求是的科学方法在研究生命之谜及人类生存方面的重要作用。
难点
在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
庄子说，“人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已。”孔子说，“未知生，焉知死。”自古以来，人类就不断地思考和追问生命的问题。人是最智慧、最神奇的物种。从古至今，人类对自身的探究、对生命之谜的探究一刻未停。生命从哪里来？我们怎么变成今天的样子？人可以长生不老吗？有没有外星人存在？对诸多生命之谜的不懈追问和探索，伴随了人类的整个历史！
今天，我们就来学习《人类生命之谜》从中寻找答案吧！
出示课题。
思考、交流。
通过问题，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
视频：克隆羊多莉
小结：生命是大自然最伟大的创造。人类对生命之谜的探索也从未停止。（三）生命加油站?做一做??生命有许多未解之谜。以小组为单位,选择一个大家都感兴趣的生命话题,搜集资料并交流研讨。?器官移植是怎么回事儿？?
器官移植技术是将一个器官整体或局部从一个个体用手术方式转移到另一个个体的过程。其目的是用来自供体的好的器官替代损坏的或功能丧失的器官。提供器官的一方为器官移植的供体，可以是在世的人，也可以是刚刚去世的人。接受器官的一方为器官移植的受者。脑科学能帮助我们开发记忆潜能吗??可以，比如使用联想记忆法，英国伦敦大学的研究人员埃莉诺研究了在“世界记忆大赛”中成绩很好的8个人，并没有发现这些人有特别高的智商或与众不同的大脑结构。然而，他们会使用一种形象化的方法来记忆。例如，要记住一副扑克牌的顺序，他们会给每张牌一个身份，也许是一个物体或人物；当他们浏览牌时，就会把这些牌所代表的人或物的关系按顺序编成一个故事。基因治疗能让人长生不老吗??人类的衰老死亡从基因上说缘于DNA端粒的缩短，端粒就像一个计时器，DNA每复制一次，即细胞分裂一次，端粒都会缩短，当端粒缩短到一定程度，人类就会衰老死亡。如果未来能够用基因技术使端粒停止缩短，就有可能实现人类的长生不老。
阅读课文；了解生命的故事。知道我们对人类起源的探索过程是十分漫长的。具体感受生命有许多未解之谜
让学生了解人类对自身的探究、对生命之谜的探究一刻未停。通过学习具体事例感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心。
说一说，你还想探究哪些生命的未解之谜？
通过本课的学习，我们知道了生命是大自然最伟大的创造。人类对生命之谜的探索从未停止过，随着科学的进步，我们也会解开更多的生命之谜，而这一过程十分漫长，也还需要在座同学们的不懈努力。
板书
人类生命之谜种种猜测科学研究
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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