资源简介

发现别人的优点
辅导理念：
二年级小学生主要是通过他人的评价来认识自己的，因此他们格外注重别人对自己赞扬。但是，在他们对别的同伴进行评价时，却往往只看到对方的缺点，抓住一些小事就到老师那里去告状，结果常常影响了自己的人际关系。所以，引导二年级小学生学会真诚而具体地赞扬别人，对于他们改善同伴关系、健全自我意识具有重要作用。
辅导目标：
1、认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。
2、情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。
3、能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。
辅导重点：通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。
辅导难点：引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。
辅导活动过程：
师：小朋友们，你们好。
生：老师好。
师：小朋友们，有一艘漂亮的船，开过来了。船上面啊还装着许许多多的小船，每一艘小船上，都有一个小秘密，你想不想知道？
生：想。
师：不过现在啊，老师要给每个同学一个秘密，但是你得把它藏起来，放好了，现在不能去看，也不能去想，好吗？
生：好。
师：老师发给每个同学一个，你把它藏在口袋里，行吗？
生：行。
师：（发每人一个秘密）看谁啊，把自己的秘密藏得最好……放好了，不许看……有些同学啊，自己的秘密藏得可好了。我知道啊，我们二（2）班同学，最喜欢小动物表演了，是不是？
生：是。
师：那谁愿意来学一学小动物叫？或者学一学小动物跳啊？待会儿请这个同学到前面来学，其他同学如果觉得他学得很像、很好，可以学着他的样子，也来做一做，然后给他以热烈的掌声。谁愿意先来？
生：（生表演）
师：学他的样子，是怎么做的啊？（青蛙）我们也来学学小鸭子的样子？还有吗？这是……（猫）多有趣啊，给他掌声（小鸡）
师：刚才啊，那么多同学表演了，学了。你觉得谁学得最像？你可以对他说一句什么话啊？
生：XXX，你学XX学得很像……
师：嗯，你真会夸人。我看我们班的同学这么会夸人，今天啊，我们就来学学赞扬别人。
师：我们啊，先来看一个小品，看看冬冬遇到了什么事？
冬冬：今天是三八妇女节，我给妈妈一个惊喜。什么惊喜呢？哎，有了。我先扫扫地吧。呀，真干净啊。妈妈看了一定会夸奖我的。我再做个早餐给妈妈吃，啊，真香啊。妈妈看了一定会表扬我的。再做张贺卡给妈妈，祝妈妈节日快乐。
妈妈：宝宝妈妈上班迟到了，宝宝再见。
冬冬：哎，妈妈妈妈……
（又过了几天，冬冬他们所在的这个小组，朗读比赛得了第一名，冬冬心里面可真高兴啊。可是……）
冬冬：今天，我们小组朗读比赛得了第一名，爸爸知道了肯定会夸奖我的。爸爸爸爸快开门啊！
爸爸：是冬冬回来了，快进来吧。今天学习怎样？
冬冬：我们的小组在全班朗读比赛中，得了第一名。才朗读比赛得了第一名，我以为有什么大事呢？想当年，爸爸我可是得过全班第一，还拿过全年级第一呢。
师：好，我们给他们掌声。这两个小品，你看明白了没有啊？
生：看明白了。
师：你瞧冬冬啊，本来她心里面是很高兴的，可是到了最后啊，两件事情她都
变得不高兴了。你说说为什么不高兴啊？哎，先跟旁边同学说说，冬冬为
什么不高兴？
生：（同位讨论）
师：谁来跟大家说说啊？
生：……
师：本来冬冬想给妈妈一个礼物，给她一个惊喜，可是妈妈没发现，匆匆忙忙上班去了，是不是啊？
生：……
师：那你们再想一想，爸爸妈妈怎么说，冬冬才会高兴啊？你能不能学着爸爸妈妈的样子，对冬冬说一说啊？跟旁边同学说说，怎么说呢？
生：（同位讨论）
师：谁来跟我们说说？
生：……（角色扮演表扬孩子）
师：你听了“爸爸”的表扬，心里有什么想法啊？
生：心里觉得很高兴。
师：看来这个爸爸当得挺不错的。
师：同学们，刚才我们的冬冬碰到了那么多不高兴的事情，你有没有碰到过像她这样，本来自己做了件特别满意的事儿，可是到了结果啊，自己反而变得不太高兴了。有吗？跟旁边的同学说说吧
生：（同位讨论）
师：谁来跟我们大家说说，自己心里不高兴的事情？
生：……
师：当时你心里怎样？
生：很难过
师：老师再问问你，你希望当时他跟你说什么啊？（说声谢谢我）如果他跟你说“谢谢”，你会怎样？（会很高兴）
生：……
师：你希望当时他跟你说什么啊？
师：同学们，即使在我们生活中呢，会遇到很多很多这样的事情。现在我们再来看一看：假如你遇到了这样的事情，你最喜欢听谁的话？
（PPT）小华各科成绩都优秀，期末被评为学习小标兵，有的同学对他说：（PPT）“你的脑子真聪明。” （PPT）“你的运气真好。” “你的爸爸妈妈老帮助你。” （PPT）“你学习真努力。”
这四个同学说的话都不一样。你觉得假如你是小华，你最爱听谁的话？小组交流一下。
生：小组交流。
生：（回答）……
师：同学们说得真好。假如说，碰到了这些事儿呢？
（PPT）亮亮在拍皮球比赛中得了第五名，（PPT）有的同学说：“上次你得了第六名，这次已经有进步了，别灰心。” （PPT）有的同学说：“才得了第五名，真丢人。” （PPT）有的同学说：“你已经尽力了。” （PPT）有的同学说：“你一定会赢的。”
师：亮亮最喜欢听谁说呢？小组交流一下。
生：小组交流。
师：如果你是亮亮，你最喜欢听谁的话？谁来说说？
生：（回答）……
师：你听了XX的话，你觉得怎样？
生：觉得心里很高兴。
师：同学们，从刚才大家讨论里，我们知道，假如我们换一个同学，如果我们能够发现他一次比一次好的地方，指出他进步的地方，再去赞扬他，这样啊肯定会更加高兴的。我想，如果我们是一个很关心别人的人，你肯定会发现，你身边的同学，身上肯定会有很多很多的优点。老师有个建议，我们啊，在小组里面，夸一夸其他人，怎么夸呢？比方说，这位同学，她啊先说他、他、他的优点，说完了，换成你，再夸另外三个同学的优点，这样明白了吗？夸一夸同学的优点，开始吧。
生：（小组交流）……
师：老师看到同学的脸上喜气洋洋的，谁来告诉我，其他同学是怎样夸你的？他们夸了你什么？
生1：……
师：他们三个夸你，你心里有什么想法啊？
生：很高兴。
师：我们来给他掌声。
生2：……
师：听到同学夸你，你心里很高兴，是吧？刚才是谁夸你的？
生2：……
师：你说说，你听到同学说，因为听到你夸他，心里很高兴，你心里有什么想法啊？
生3：……
师：同学们，刚才我们夸别人啊，夸得特别好，老师要带同学们到森林里去玩一玩。（PPT）森林里有一棵非常神奇的苹果树，（PPT）苹果树上有很多苹果，你们看……
师：这苹果树上啊，有着十种不同的苹果，每一种苹果意思都不一样。在苹果树下啊，还发生过一个小故事呢，咱们来听听这个故事，好吗？
（PPT）听故事
师：哎，同学们，为什么同样的苹果，小猴拿了，还是没人和他做朋友。而小兔拿了，却有好朋友呢？老师到森林里去，问了一问森林里的小动物，他们告诉我，我啊，这才明白了，小猴送苹果给别人的时候，他是怎么送的呢？他拿着苹果，说：“小狗，给你个苹果吧。”小狗说：“我不要。”他说：“小熊，给你个苹果。”小熊说：“我可不喜欢苹果。”小动物们啊，个个都不喜欢小猴的苹果。咦，可是小兔，他可就不一样了。小兔是怎么送苹果的呢？我们一起来看一看。
生：（戴上小兔面具）找三个同学夸一夸，送苹果。
师：现在你知不知道，小白兔为什么有那么多好朋友啊？
生：小白兔送苹果的时候，说出了别人的优点。
师：你们想不想跟小白兔那样，找到好多好朋友啊？
生：想。
师：同学们听清楚，待会儿啊我们也可以开始，像小白兔那样送苹果了。不过在送苹果之前，我们要先看看送苹果的人，这个人的名字啊，就藏在刚才的小船里面。他啊，非常非常非常想做你的好朋友，待会儿你就把第一个苹果送给他，别忘了，还要说上一句……
生：夸奖他的话。
师：真棒！待会儿呢，我们自己的苹果送给别人，看看他有什么优点，就送他什么苹果。别人送给我们的苹果，就放在挂着的这个漂亮的口袋里。待会儿啊看看你收到了多少个苹果，如果你愿意还可以告诉老师，你收到了什么苹果。好不好？
生：好！
师：苹果啊，就在我们的椅子底下，快拿出来，同学们就可以像小白兔那样子，蹦蹦跳跳地送苹果去了。开始吧！
生：（交流）……
师：我看到了同学们都在非常高兴地看着你们的苹果。你数一数收获了多少个苹果，哪种类型的苹果最多啊？
生：我收获了……个苹果，……类型的苹果最多。
师：我看了很多很多同学，都收到了很多苹果。那么刚才，在送给你苹果的这些同学当中，哪个人对你说的话，你最爱听啊？
生：XXX
师：他怎么说啊？
生：……
师：听了他说的话，你心里有什么想法呢？
生：……
师：老师看到这个同学，把自己的所有的苹果都送给别人了，包括别人送给她的苹果。她呀，特别会夸别人，她这种善于发现别人优点，善于赞扬别人，恰恰是他最大的优点，所以老师要送给他一个大苹果。
师：刚才啊，你们把那么多苹果送给别人了，看到别人这么高兴，你自己高不高兴啊？
生：高兴
师：我看到同学们，脸上都笑咪咪的。收到了苹果，是一件很高兴的事儿。苹果呢，今天拿回去，给你的爸爸妈妈看一看，给你的朋友看一看，你收到了多少个苹果？在脑海里回忆一下，谁夸你的话你最爱听，好不好？
生：好
师：那我们今天的活动啊就到这里，同学们再见
生：老师再见

展开更多......

收起↑