资源简介

参评教研成果
拒绝诱惑教学设计
拒绝诱惑教学设计
一、学情分析：
1、从六年级学生的心理特点分析，学生有了明显的自主意识，他们对事物有自己的认识和观点，有些认识已经有一定的偏向，老师要肯定学生的表现，要有意识的进行正面沟通与引导。
2、从六年级学生的思维情况分析，学生形象思维依然占主要地位，因此我们还是要通过一些形象感性的东西去激发学生的思维想象。
3、从六年级学生的意志因素分析，他们的行动有一定的冲动性和盲目性。对于种种的诱惑确实需要教师、家庭、社会、朋友等帮助与引导。
4、六年级学生即将步入初中对事物的鉴别能力渴望有很大提高，他们需要提高分辨是非的能力，拒绝“坏”诱惑，以成长为身心健康适应社会的学生。
二、教材分析：
《拒绝诱惑》是苏版新教材六年级第12课，社会生活千姿百态，充满着许多的陷阱和诱惑。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？我们一起学习《拒绝诱惑》这课。
三、教学方法：
1、演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生掌握知识。
2、探究法：引导学生通过活动等形式获取知识，以学生为主体，老师为主导使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、讨论法：组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
四、教学目标：
1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。
2、认识毒品对少年儿童的危害。
3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
五、教学重点与难点：
重点：1、了解毒品及毒品对生命和社会的危害。
2、了解网络游戏对学生的危害。
难点：1、激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生
命有一种负责的态度。
2、让学生知道网络游戏的危害，远离网络游戏。
课堂学习活动：
一、创设情境，激情导入
出示幻灯片
师：看到玲琅满目的食品，是不是有想吃的冲动呢？你有什么想法？同学们说一说，大家仔细看，有对我们身体健康有害的食品吗？你买过类似的东西吗？为什么买呢？
让学生感觉到身边的常见的诱惑，使学生感受到诱惑就在我们的身边，离我们很近，
学生说出自己的感受。
二、自主学习，合作探究
（一）出示情景图
电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。
让学生讨论：
1、
什么是诱惑？
2、
为什么要拒绝诱惑呢？
3、
长时间上网有什么危害呢？
长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习;二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。;三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。
（二）活动一
诱惑知多少
让学生小组讨论除了网络游戏的诱惑，生活中还有其它那些东西会诱惑我们？这些诱惑对我们的身心产生了那些不良的影响？
诱惑因素
诱因
不良影响
网络游戏
无聊好奇
熬夜，不想学习
抽烟
好奇郁闷
影响健康，花钱
毒品
好奇被骗
成瘾，影响健康
三五食品
好吃，便宜
患病，中毒
关于毒品
①什么是毒品？（毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。）
②毒品的危害。（吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。）
③青少年吸毒的诱因。（一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。）
（三）活动二
拒绝诱惑有方法
以小组为单位讨论，假如你面对活动一的情境时，应该如何拒绝诱惑呢？
让学生说一说
师总结：由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。
（四）“我”的策略
作为六年级的小学生，我们对身边的一切都怀着无限的好奇心，我们对可能存在的诱惑与危险浑然不觉。有些人可能会经不起诱惑而放纵自己，导致学业上的困难，甚至走向犯罪。聪明的人会想出各种办法来抵抗不良诱惑。自己有什么好方法吗？
让学生说一说
小结：
大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。否则，我们会为之付出沉重的代价。
板书设计：
学会拒绝
诱惑因素
诱因
不良影响
教学反思：
本课教学注重以学生的发展为本，学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中得到了丰富的知识、提高了品德的修养，更重要的是学生的合作意识加强了，情感得到融会交流，培养学生自主学习，自己发现，使学生主动地参与到学习中来。本节课在分析了小学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害之后，一方面指出不良诱惑可以战胜，而且必须战胜，另一方面针对学生实际提供了切实可行的战胜诱惑的方法，并鼓励学生在实际中运用这些方法，定期组织学生交流活动检验这些方法，真正实现了这部分知识的价值。教师在教学预设的时候依据本教材中的知识点和重点、难点，设计了讲故事活动、出谋划策活动、案例分析等使学生的思维会顿时豁然开朗，情感处于最佳状态，从而解决了本课重点，突破难点，并使学生在探究合作中得到知识更为学生素质的提高创设了有利的条件。
丰富多彩的世界既给学生提供了生动的生活情景也使学生不可避免地遇到了各种诱惑。诱惑对学生成长的影响具有两方面。一方面它给学生的发展设置了障碍，另一方面它给学生提供了锻炼的机会
有助于提升学生的抗诱惑的能力使之变得更加坚定。

展开更多......

收起↑