资源简介

(共25张PPT)
追求智慧的学问
2021.6.25
第一课
时代精神的精华
哲学
(第1课)
马克思
主义哲学
(第2、3、
4、5、6课）
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物主义认识论（4课）
唯物的辩证法（3课）
社会历史观（5课）
人生观、价值观（6课）
辩证的唯物论（2课）
文化
（第三单元）
继承优秀传统文化（7课）
吸收外来有益文化（8课）
发展中国特色社会主义文化（8课）
不忘本来
吸收外来
面向未来
本书基本框架
总议题：什么是哲学
思考：哲学与我们的生活有什么关系？
1.哲学的起源和产生
2.哲学与世界观、方法论的关系
3.哲学与具体科学的关系
课前预习
选科时，你是基于哪些因素作出最佳组合？
职业规划
整体观
一切从实际出发
意识的作用
发展观
当前成绩
联系观
专业
限制
学习兴趣
他人
建议
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁
哲学就在我们身边
哲学的起源
分议题一
【提示】哲学≠智慧
哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
1.哲学的本义
Sophia
（智慧）
philosophy
（爱智慧、追求智慧）
Philos
（爱）
哲学（philosophy）是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
“我认为智慧这个词太大了，它只适合于神；但爱智这个词倒适合于人。”
——苏格拉底
2.哲学智慧从何而来
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
一起从实际出发
疫情发生后，我们通过研究病毒传播规律，指导全国各地结合疫情形势的变化，精准施策、科学防治。
联系观
疫情防控坚特全国一盘棋坚持中央统一指挥，武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜，实施联防联控机制。
群众观点群众路线
党中央国务院紧紧依靠人民群众，打响防控疫情的人民战争，群策群力，群防群控。
疫情防控中体现的哲学智慧，不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
认识世界
改造世界
人类的两项活动
哲学上的世界
客观世界
主观世界
人的思维和意识
自然界
人类社会
知识拓展
哲学意义上的“世界”
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
有了生活实践，就能产生哲学吗？
在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生命和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
一定社会和时代的经济政治
精神
反映
哲学
歪曲反映
正确反映
真正的哲学
真正的哲学之所以是时代精神的精华，就因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概况了时代的实践经验和认识成果。
马克思主义哲学正确反映了物质世界的本质和规律，是科学的世界观和方法论。
知识拓展
真正的哲学
哲学是系统化理论化的世界观
分议题二
在疫情冲击下，印度有些寺庙的祭司开始供奉“新冠病毒女神”。“我们把病毒当成女神来崇拜，每天向她祈祷以求减缓这种疾病的影响。”
课堂讨论
孙女：“新冠病毒女神”能保佑我们吗？
奶奶：“女神”决定疫情的发展，会保佑我们的。
孙女：奶奶您错了，世界没有“新冠病毒女神”。
奶奶：别瞎说，“女神”听到会不高兴的。
思考：奶奶和孙女有世界观吗？她们都是哲学家吗？试分析世界观和哲学的关系。
世界观
哲学
区别
含义
人们对整个世界的总的看法和根本观点
关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体
自发形成，人人都有
哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点
朴素的、零散的、不系统的
系统化、理论化的
联系
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。
②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
错误倾向
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
特别提醒
哲学与世界观都有科学和非科学之分
哲学与世界观的关系
下列属于世界观的范畴是（
）
A.没有共产党，就没有新中国
B.哲学很抽象，政治课好无聊
C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
D.万事万物的运动是有规律的
即时训练
D
思考：中美双方对疫情的不同认识对其抗疫措施有何影响？说明了什么？
美国
中国
疫情可防可控，始终秉承人命关天、生命至上理念（看法）
众志成城
全民抗疫（做法）
就是普通流感，更担心抗疫冲击经济（看法）
消极抗疫不作为（做法）
1.世界观决定方法论，方法论体现世界观
2.哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观与方法论的统一
哲学是对自然、社会和思维知识的
概况和总结
分议题三
世界
自然界
人类社会
思维
认识和改造自然的知识
认识和改造社会的知识
关于人的认识和思维的知识
【①自然科学知识：如物理学、化学、生物学等】
【②社会科学知识：如文艺学、伦理学、经济学等】
【③思维科学知识：如心理学、逻辑学等】
1.具体科学的分类
A
具体科学，揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
B
哲学，对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
个性与共性、个别与一般的关系
2.哲学与具体科学的区别
物理学
政治学
心理学
万有引力
一切事物的运动变化都是有规律的
生产力与生产关系的矛盾
记忆遗忘规律
具体科学
哲学
3.哲学与具体科学的联系
十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自然科学理论基础（细胞学说，能量守恒与转化定律是另外的两个基础）。
【生物进化论】
（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。
牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的“第一推动力”上，从而走向了唯心主义，在科学的道路停止了前进的步伐。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。
什么是哲学？
从本义看：
从与世界观的关系看：
从与方法论的关系看：
从与具体科学知识的关系看：
哲学是智慧之学或追求智慧之学。
哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
（从本质角度）
哲学是世界观和方法论的统一。
哲学是对具体科学的概况和总结。
（一般与个别、共性与个性的关系）
课堂总结
1．中国哲学社会科学发展要不忘本来、吸收外来、面向未来,习近平总书记强调，中国哲学社会科学的发展要“不忘本来、吸收外来、面向未来”，要同实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合。这体现了真正的哲学(
)
①是社会变革的先导，具有服务社会的重要功能
②是自己时代的精神上的精华，不同程度地反映各个时代的任务和要求
③是“科学之科学”，为改造世界提供世界观和方法论的指导
④由一定社会的经济、政治决定，把握所处历史时代的脉搏
A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
D
牛刀小试
2．2020年9月1日，《求是》杂志刊发习近平总书记的文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》强调，思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。这是因为（
）
A．世界观决定方法论，方法论体现世界观
B．世界观指导学生正确地认识世界和改造世界
C．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点
D．哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观
A
牛刀小试
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《哲学与文化》

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